人教版高中生物“分子和细胞”模块的教材分析.pdfVIP

摘要 随着基础教育改革的进行，国家教育部先后制定颁布了新的基础教育课程改革纲要 (试行)、《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准》。面对新的课程改 革要求，新的大纲标准，新的课程理念，新的教科书，许多教师对教材的把握和使用都 不熟悉。鉴于这种情况，本课题以人教版高中生物“分子与细胞”模块的教材为例，运 用文献研究法，查阅我国的基础教育改革、国内外的中学生物课程与教材的发展、高中 生物学教材分析等方面的书籍和各种其他相关资料，明确了生物教材在高中教学的地位 和作用；运用教材分析法，对教材进行了较为详细的分析。 通过对教材的分析，首先，可以更好的把握和完成把教材存储的知识传递到学生的 头脑的过程，使教材传递知识的功能得到充分发挥；其次，可以弄懂并提取教材内部所 传递出的思想方法和能力要求，有利于对学生能力的培养，促进其发展。在对人教版高 中生物“分子与细胞”模块的教材进行详细剖析后，以期望能够对高中生物教师在教学 过程中提供参考和帮助。 本课题研究，选用了教材分析畸。常用的方法之一：知识分析法，按照知识分析法的 一般步骤：教材的某一册一某一册的某一章再到某一章的某一节，对高中生物必修一“分 子与细胞”模块，从教学目标，教学重点、难点确定，学生学情，教