全日制教育硕士学科教学（英语）课程设置分析.pdfVIP

全日制教育硕士学科教学(英语)课程设置分析 研究生：陈艳 年级：2012级 导师：苏秋萍教授 学科专业：学科教学(英语) 研究方向：课程设置 摘要 在高等教育内部发展和外部社会需求的双重因素推动下，我国开始对大部分硕 士专业学位研究生实行全日制培养。教育硕士专业学位作为专业学位的分支，其发 展只有短短十余年，而全日制教育硕士真正进入公众视野，骀于2009年我国教育部 开始对全日制教育硕士专业学位研究生的招生工作。因此，关于全日制教育硕士专 业学位的研究具有一定的理论价值和现实意义。然而，当前关于该领域的研究还不 多，无论在理论研究还是应用研究上都存在着一定空缺。课程设置作为人才培养的核 心环节，对人才培养的质量起着至关重要的作用。本研究拟从课程设置的角度对全 日制教育硕士专业学位研究生的培养进行探索。 论文首先从总体上阐述了选题的背景及意义、研究现状及相关述评、研究思路 及研究方法，并对“课程”、“全日制教育硕士”、“课程设置的概念进行了界定。 以泰勒原理为理论框架，从课程目标的确定、课程内容的选择、课程内容的组织和 课程的评价四个方面入手，结合当前社会发展现状和高等教育特点，构建全日制教 育硕士课