公用电话的诉说(3-2-2)精要.ppt

猜猜我是谁？ “嘀铃铃，嘀铃铃”， 它在桌上响不停。 拿起听筒放耳边， 一头说话一头听。 的诉说 学习目标 了解公共设施被损毁的情况及后果；培养爱护公共设施的意识和习惯；能提出保护公共设施的的合理建议。 分角色模拟朗读下面的短文 任务：（4+3+4） 根据课件出示的图片及课文内容，评评，还有哪些对这些“朋友”不友好的行为？ 流程： 自学欣赏，组内交流、展示。 评价： 事例准确，道理明确。 事实鲜明，我获奖星 阅读图片，了解公共设施被你损毁的后果 。 任务：（4+5+4） 通过图片欣赏，联系课文图文，思考交流，如何保护公共设施你有什么建议？ 流程： 自学思考，交流展示 评价： 内容具体，建议得当。 任务：（3+3+4） 熟记P16面的黑体字，想想，画出你想要的“新朋友”并展示。 流程： 思考交流，图片展示。 评价： 新颖美观，想象丰富。 我会画，人人夸 社区的公共设施给我们带来了方便，它们是 我们不说话的朋友，我们应当爱护它们。破 坏了路灯，晚上开车行路都不方便，；扰乱 了医院秩序，给患者带来不便；我们可以采 取拟公约，共同遵守；常教育，提高认识； 勤检查，修复损坏；多维护，及时修理等方 法，保证人们的正常生活。 请记住这段文字，看谁记得最牢。 * 请抢答： 的主要作用是什么？ 健身设施被损坏影响锻炼 窨井盖不翼而飞妨碍行走 yìn 果皮箱摇摇欲坠影响市容 *