安工大机械设计基础解析.ppt

机械设计基础 主讲人：宋崇智 机械工程学院 车辆工程系 Email: songchongzhi@ahut.edu.cn 教学安排 计划学时 56 其中 6学时实验 教材：机械设计基础（第7版）,卢玉明主编 高等教育出版社 机械设计实验指导书 （毕文昌 编） 实验安排（分两批次）：待定 地点：机械楼 2层 机械设计实验室 同毕文昌老师联系 上课要点 上课精力集中， 认真思考 2. 认真做好笔记，按时完成作业 3. 遵守课堂纪律 （不迟到，不早退，不开手机，不看其它书报） 第一章 绪论 机械 一、研究对象： §1-1本课程研究的对象和内容 例如： 1、牛头刨 2、腭式破碎机 3、自行车 4、钢材输送机 5 升降平台 6 四杆机构 机 器 机 构 一、研究对象（续） 单缸内燃机结构图 火花塞 进气管 二、名 词 术 语 机构特征： （符合机器的前两条特征）用来传递运动和力。 机器特征： 人为的实物组合； 各组成部分具有确定相对运动的； 能实现能量的转换与运动的传递。 机械：是机构与机器的总称。因为从结构和运动的观点来看，机器与机构之间并无区别。 构件是运动的单元； 零件是制造的单元。 构件：组成机构的各个相对运动部分称为构件。构件 可以是单一的整体，也可以是几个元件的刚性组合 零件：组成构件的元件则称为零件。 二、名 词 术 语（续） 二、名 词 术 语（续） 零件　机器中不可分拆的基本制造单元。　　　分为专用零件和通用零件。 通用零件 在各类机械中都可用到，具有同一功用和 性能的零件，如：螺钉、轴承、键、轴、 齿轮等。 专用零件 只在特定型式机械上出现，如：汽轮 机的叶片等。 三、本课程的研究内容 研究几种最常用的机构（平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、间歇运动机构）的组成形式和运动特性、选用原则，以及机器动力学的基本知识； 研究几种常用的传动（皮带传动、链传动、齿轮传动、蜗轮传动 ）设计和计算方法； 研究通用机械零、部件（轴、轴承、键、螺纹连接件等）的特点、结构及工作原理、选用原则、使用及维护、设计和计算方法； 介绍有关的国家标准和规范。 § 1.2 机械设计应满足的基本要求 基本要求：适用、可靠、经济、美观 机械设计 创造性地实现具有预期功能的新设备或机器，或改进现有机器和设备，使其具有新的性能。 适用　满足预期的功能要求，技术性能良好(如轿车...、　　　　机床...)，便于操作和维护。 可靠　要有良好的性能稳定性和安全防护装置。 经济　研制、使用、维护费用尽可能低，生产效率尽可能 高， 使用寿命尽可能长。 美观　造型优美...、色调宜人...。 §1.3 课程研究内容和课程目标 1.课程性质 　　高校工科有关专业的一门重要的技术基础课。 2.课程任务 　　① 为学习专业机械设备课程提供必要的理论基础。 　　② 获得常用机械的工作原理，设备的正确使用与维护　　　 以及设备故障分析方面的基本知识。 　　③ 学会使用手册和有关规范，具有设计机械传动装置　　　 和简单机械的能力。 3.课程内容 　　　是《机械原理》和《机械设计》的合二为一。着重研　究常用机构和机械中一般参数、一般工况的通用零件。 同《工程力学》、《制图》等课程联系紧密 4 先修知识 机械设计内容 确定机械的工作原理，选择恰当的机构； 拟定设计方案，进行总体设计； 作运动分析和动力分析，计算作用在各构件上的载荷； 进行零部件工作能力计算； 作出结构设计。 设计人员的素质 设计人员的素质 善于表达：把设计构想，设计方案，用语言、文字和图形方式表达出来，以便交流、申报立项，取得赞同和批准。 善于论证：此设计是否确为人们所需要，能否与同类产品竞争，制造上是否经济，维修保养是否简便，社会效益与经济效益如何等。 善于创新： 设计人员要有创造精神，从实际情况出发，调查研究，广泛吸取用户和工艺人员的经验，采用先进的科研成果和技术； 在设计、加工、安装和调试过程中，及时发现问题，反复修改，以期取得最佳的成果，并从中积累设计经验。