技术创新管理课件解析.ppt

课前思考——现有认识与学习期望 你认为技术创新管理应该是什么？ 教学教材 银路，技术创新管理， 机械工业出版社 教学目标 ——教学第一层次目标：能让大家都听懂 ——教学第二层次目标：部分能真正理解 ——教学第三层次目标：极少数马上行动 ——教学第四层次目标：使实践不断升华 学习建议——防止知行背离 信息技术时代知行背离现象 对如何做，人们似乎知道得很多，但因为惰性而行动很少。（问：如何看待人的积极性与惰性？） 产生知行背离现象原因：高谈阔论者众，真正实干者寡，结果更进一步阻碍了行动。 消极指责：进入为批评而批评的怪圈。 不适当复杂化及使用抽象语言：使人越听越迷糊。（我们自身体会是什么？） 学习建议——追求知行合一 解决空谈误事对策：不是只停留在知其然与知其所以然上，要将设想付诸行动并使其产生真正效果。 重点关注了解及做好工作。 喜欢使用平直语言及简单概念。（相对概念） 对问题不仅要问“Why such”，而且要问“How do ?”。 建立使决策落实到行动的循环回路（闭环反馈）。 相信经验是最好的老师，不干是得不到真谛的。 Course Grade 10% will be based on class participation; 20% will be based on a short paper (3,000 words), due mid-term; 70% will be based on final examination , due the last term of the course. Class Conduct 课前故事：成功创新的案例 Alexander Bell 与贝尔公司 “1875年3月10日，Alexander Graham Bell打电话给他的助手：‘Watson先生，请过来一下，我需要你。’ 这是世界上第一次通过电话进行的谈话。 在这项发明推出4年后，美国拥有了5万台电话，20年后，发展到了5百万台。 与此同时，Bell组建的美国电话电报公司（ATT）在接下来的20年内成长为美国最大的企业。其规模如此之大，以至于政府不得不将它分割为数家贝尔子公司：Pacific Bell, Western Bell, Southern Bell, Cincinnati Bell ... 最初的专利（编号174455）成为了历史上最有价值的单项专利。 课前故事：成功创新的案例 宝丽来(Polaroid)公司 哈佛大学退学学生Edwin Land于1937年创立了宝丽来（Polaroid）公司，创造出了一系列革命性的产品； Edward Land三岁大的女儿Jennifer看到爸爸拍了张照片，问他能不能马上看到结果。Land开始思考一个问题； 后来他回忆说：就在那个下午，他解决了所有技术问 题。 1972年推出了第一款能够自己冲印的照相机SX-70——年销售额达1亿美元。 课前故事：成功创新的案例 最近的案例…… 新经济浪潮中出现的亿万富翁，例如： 雅虎网站的共同创办人杨志远（Jerry Yang）； eBay网站的董事长兼创办人Pierre Omidyar； Hotmail网站的创办人Sabeer Bhatia与Steve Jurvetson (两年内从30万美元上升到4亿美元）； “在硅谷，每个人都知道，创新是创造新财富的唯一途径——无论是企业还是个人” ——Gary Hamel. 《将硅谷精神带入内部》（Bringing Silicon Valley Inside）, HBR. 课前故事：创新英雄的结局 王安：著名华裔计算机科学家，创办了盛极一时的美国精英公司，1992年8月，申请破产保护 1940’s末：美国哈佛大学发明磁性记忆圈，1951年卖给IBM公司，用获得的50万美金创办公司 1960’s：系列新产品问世：世界上第一台可写方程式的计算机，自动打字机，落基电脑，300型电脑 1967年：评为美国成长力最高，最具潜力的少数精英公司 1985年：分公司遍布103个国家和地区，员工超过3万人，总营业额23.5亿美元，全美排16位 没有看到个人计算机的未来，拒绝兼容 课前故事：创新英雄的结局 自1937年起一直是创新英雄 偏振滤镜 即时成像摄影 二战中飞行员用来发现水下潜艇的防反光太阳镜和风镜 2001年10月13日，宝丽来公司申请第11条破产保护。 想象一下它垮台的原因—— 思考问题 是什么使得所有这些伟大的企业如此的英年早逝？ 大型企业的平均存活年限为多少？ 1990年的财富500强企业有多少在10年后依然幸存？ 20世纪90年代的市场领导者 照相机：佳能（Canon）、柯达（Kodak）……宝丽来呢？ 计算机：英特尔（Intel）、IBM、微软（