第1课 世界第一大洲(第一课时).docVIP

【 课 题 】七下第六单元 第1课 世界第一大洲（第一课时） 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●通过对亚洲地理位置的分析，掌握描述大洲地理位置的方法，并能分析北美洲地理位置。 【教学目标】 通过绘图说出亚洲的半球位置和纬度位置。（重难点） 通过填图说出亚洲的海陆位置。（重难点） 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。（情感目标） 【教学模式】自主学习合作探究当堂达标 教师活动 学生活动 设计意图 导入与 探讨 [直接导入]： 一、播放歌曲，同时多媒体展示亚洲的壮丽山河的优美风景。 《亚洲雄风》——“我们亚洲，山是高昂的头我们亚洲，河象热血流我们亚洲，树都根连根我们亚洲，云也手握手莽原缠玉带，田野织彩绸…… [教师点拨]：同学们，我们听到这首歌，看到一幅幅亚洲壮丽山河的风景，自豪感油然而生，我们的祖国就位于亚洲，现在我们就以亚洲为例，来学习如何认识世界上的大洲。 请同学们看、读第页的， [教师提问]： 你知道世界上最大的大洲是哪一个吗？你知道世界上人口最多的大洲是哪一个吗？你知道世界最高峰珠穆朗玛峰在哪一洲吗？你知道陆地最低点死海位于哪一大洲吗？ [组织讨论]：关于亚洲你还知道些什么？ 全班学生分组交流自己欣赏歌曲的体会，探讨亚洲悠久的历史和灿烂的文明。 亚洲是世界第一大洲。 亚洲无论面积还是人口，都在七大洲中遥遥领先。 三大文明古国在这里诞生，世界三大宗教也在这里起源。 …… 学生阅读课本了解： 亚洲是“亚细亚洲”的简称。 欧洲是“欧罗巴洲”的简称，意为“西方日落之地” 考考你： 非洲澳洲美洲阿非利加洲大洋洲亚美利加洲 衔接与 过渡 同学们，学习大洲，要从认识大洲的地理位置开始，包括半球位置、纬度位置和海陆位置，它们都是形成大洲自然环境的基础，现在，我们就一起来了解雄踞于亚欧大陆东方，以悠久的历史和灿烂的文化令世界瞩目的大洲—亚洲。 探究与 发现 [学习过程]： 雄踞东方的大洲（板书） 1、（多媒体展示） 探究一、确定亚洲的半球位置 半球位置方法指导： 1、绘图：在世界地图上描绘20° W 、160° E 赤道、北回归线和北极圈。 2、①找赤道确定南北半球。 ②通过填表，引导学生明确东西半球如何划分。 3、通过读图分析得出亚洲的的半球位置：亚洲的主体部分位于 半球和 半球。 4、[判断]：亚洲全部位于东半球和北半球。（ ） 探究二、确定亚洲的纬度和海陆位置 纬度位置方法指导： 1、确定亚洲的大致的纬度范围。 2、在图中找到赤道、北回归线、北极圈，看看它们分别穿过亚洲的什么部位？ 海陆位置方法指导： 1、找出亚洲濒临的大洋和相邻的大洲。 2、由图可知亚洲的海陆位置：亚洲位于世界上最大的大陆—亚欧大陆的 ，亚洲东临世界上最大的大洋 洋，北临 洋，南临 洋，西部与 洲毗邻，西南与 洲相接，东北与 洲相望，南面隔海与 洲相望。 活动一、确定亚洲的半球位置 1、请同学们用彩笔在助学第页20° W 、160° E 赤道、北回归线和北极圈。 2、学生找赤道确定亚洲主体部分位于 （南、北）半球。 3、填写下表，明确东西半球的划分。 学生总结： 20°W向东至160°E为东半球，20°W向西至160°E为西半球。 由此可知: 亚洲的主体部分位于 （东、西）半球。 活动二、确定亚洲的纬度位置 学生读图后，完成下列问题。 1、从纬度位置看：北极圈穿过亚洲的 部；北回归线穿过亚洲的 部； 赤道穿过亚洲 部的一些岛屿。 2、由图可知：亚洲南北跨纬度约为 度，是世界上跨纬度最广的大洲。 3、学生在下图中填入亚洲濒临的大洋和相邻的大洲。 4、学生观察亚洲周围的大洋与大洲，位于亚洲的方位并填写。 由于部分学生对东西半球划分的知识遗忘， 通过复习，达到温故知新、化解难点的目的。 通过学习，使学生掌握确定大洲的纬度位置与海陆位置的方法。 通过读图，培养学生从地图获取地理知识的能力。 衔接 与 过渡 同学们，刚才我们分析了亚洲的地理位置，现在我们一起回顾旧知，了解一下亚洲与相邻各洲的分界线。 A是亚洲西侧与欧洲的分界线： 山、 河、 山、 海峡。 B是亚洲西南侧与欧洲的分界线： 运河。 C是亚洲东北隔 海峡与北美洲相望。 思考与 探索 议一议：亚洲的纬度位置和海陆位置对亚洲的气候产生了怎样的影响？ 探究一、纬度位置对气候的影响： 探究二、海陆位置对气候的影响： 活动一、纬度位置对气候影响 学生看图完成下列问题; 由图可知：受纬度位置的影响，亚洲的气温由 向 逐渐降低。 活动二、海陆位置对气候影响 从而得出：受海陆位置