7《人类的老师》1分析报告.ppt

人类的“老师” 亡 祸 训 坦 yún shěng mǒu jūn 匀 省 某 均 3．默读课文，思考：课题中的“老师”为何要加引号？这些“老师”究竟是谁？请同学们先在书上用笔画出来，再说一说。 深入理解 1.按照自己喜欢的方式，选择自己最感兴趣的段落读一读。 2.“其实，自然界可以充当人类‘老师’的生物何止鱼类一种？”这句反问句怎么理解呢。 人类的老师不止是鱼类 　　　 3. 为什么说蜻蜓是人类的老师？ 人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中，观察到“原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧。 4．学习第四段。 （1）这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？ 鲸——轮船 提示：“后来，工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。 5. 同学们都见过鸡蛋吧？请请同学们想一想：为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？科学家研究了这个问题后，得到了什么启示？造出了什么对我们人类有用的东西。 鸡蛋——建筑物　　　 课文小结 自然界的生物教给我们的真多啊，学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？ 拓展延伸 　 课后收集的有关人类的老师的其他例子，交流体验，写下体会。 谢谢指导 * 苏教版语文四年级下册第二组 潜水艇 颤抖 机毁人亡 轻而易举 捏碎 坦克 既轻便又省料 某些 均匀 教训 惨祸 承受压力 潜水艇 颤抖 机毁人亡 轻而易举 捏碎 坦克 既轻便又省料 某些 均匀 教训 惨祸 承受压力 模仿 蛋壳 薄壳结构 30年以后，由于飞机速度的不断提高， 经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象， 造成机毁人亡的惨祸。 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是 尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸， 却常常轻而易举地超过海轮。 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力， 是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳 的各个部分。 ?科学家从……得到启示，发明了……? 人们模仿……（制造）出了 *