第一章应用统计学总论要点解析.ppt

应用统计学 STATISTICS 第一章 总 论 Unit one Prolegomenon 统计 ——根据研究目的及要求，运用科学的方法，对客观事物或人类实践活动的数据资料进行调查、整理、分析的过程。 统计学 ——则是研究如何对社会整体的数量特征和规律进行描述、推断、认识的一门学科。 在自然科学和社会科学的各个领域，统计学都是一个认识问题和分析问题必不可少的工具。 在世界经济迅速发展的今天，要依据已有的信息做出科学的判断与决策，统计的知识和技巧显得尤为重要 统计是一门关于数量资料的调查、整理、分析和解释的科学 调查——对数量做出观测或计数的过程，是取得统计数量的一步； 整理——以适当的形式展示搜集的统计数据，以便导出合乎逻辑的结论； 分析——从收集的资料中抽取有关信息的过程，从而得到一个概括的、全面的数量描述； 解释——从收集的小批量对象的资料中所导出的结论，对同类的大量对象作出推断。 1.1 课程简介 统计学是应用数学的一个分支： 主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化的分析、总结，并进而进行推断和预测，为相关决策提供依据和参考。 推荐教材：盛承懋 东南大学出版社 《统计学》 学时安排：40学时，讲课30学时，上机10学时 1.1 课程简介(续) 统计学是一门很古老的科学，一般认为其学理研究始于古希腊的亚里斯多德时代，迄今已有两千三百多年的历史。 1.2 应用统计学的产生和发展 城邦政情 ——其内容包括各城邦的历史，行政，科学，艺术，人口，资源和财富等社会和经济情况的比较，分析，具有社会科学特点。“城邦政情”式的统计研究延续了一两千年，直至十七世纪中叶才逐渐被“政治算数”这个名词所替代（state——statistics） 政治算数 ——特点是统计方法与数学计算和推理方法开始结合。分析社会经济问题的方式更加注重运用定量分析方法。 统计分析科学 ——十九世纪末，欧洲大学开设的“国情纪要”或“政治算数”等课程名称逐渐消失，代之而起的是“统计分析科学”课程.当时的“统计分析科学”课程的内容仍然是分析研究社会经济问题。 1.2 应用统计学的产生和发展（续） “统计分析科学”课程的出现是现代统计发展阶段的开端. 统计学现状—— 开辟了新的研究领域、提供了新的思维方式、与其他科学渗透 计算机出现：深化和丰富了理论和方法，分析方法更加复杂。 完善的数学框架，应用于社会和自然各个领域，更加专业 统计方法多产生于具体专业领域，如相关分析和回归分析 1.2 应用统计学的产生和发展（续） 用统计来认识事物的步骤是：研究设计—抽样调查—统计推断—结论。 描述统计学 推断统计学 工程应用 1.3 课程主要内容 先修课程： 概率论 高等数学、线性代数（理论基础、数学的范畴） 计算机基础课 性质： 应用数学的分支，工程管理专业学位课 课程难、涉及面广 考研专业基础课 纯数学用推导、演算的方法求解问题，应用统计学用归纳的方法求解问题 1.4 课程基础及性质 课程的目的： 统计工作的基本职能——信息职能、查询职能、监督职能 认识工程建设中各方关系 揭示工程建设管理当中内在的规律性 科学地预测、决策现代化的管理 验证科学试验、科研成果分析 1.5 课程的目的及工程应用 工程应用举例 某大学学生公寓工程，招标文件规定采用合理最低价中标法，例如10家单位投标：平均报价评标法，得基准价；运用“置信区间法”报价分析，区间内报价最低中标。 某建设项目岩土工程勘察资料，得到参数统计——确定岩土参数标准值——设计依据 设备管理：工作效率比较——维修与改进提供参考 新旧技术比较——是否显著提高 等等 1.5 课程的目的及工程应用（续） 1.6 统计学中的几个基本概念 Some basic conceptions in statistics 总体——具有相同性质的元素，在某种同质性的基础上结合成的、由许多个别事物所构成的整体。 总体单位——构成总体的个别事物。 总体 总体单位 总体特征： 客观性 同质性 大量性 变异性 例：三峡混凝土大坝浇筑， 研究对象各坝段实体——总体：大坝混凝土， 总体单位：坝段 研究对象浇筑时间——总体：全工期混凝土， 总体单位：计划分期混凝土 总体特性： 总体和总体单位不是固定的 例：大坝混凝土浇筑， 总体——每一坝段，总体单位——浇筑层 总体——月浇筑，总体单位——日浇筑 总体分类： 有限总体——包含的总体单位是有限的， 例：施工企业、设备台数、材料数量等 无限总体——含有无限多的总体单位， 例：水质化验、土质分析、地材试验等 特性：有限的、具体的，容量n。 例：三峡大坝浇筑