体育课程内容资源开发理论的研究.pdfVIP

摘 要 开发利用体育课程内容资源，拓展体育课程内容理论成果是历史发展的必然。课程 是变化的，思想是流动的，一成不变的课程和不思变革的课程思想是缺乏生命力的。在 我国，课程内容资源在理论上开发的研究尚处于起步阶段，相关的理论研究和实践探索 还不多见，而对作为课程资源的一个子系统体育课程内容资源的开发的研究就更为鲜见 了。长期以来，体育课程内容结构的设置偏重学科的逻辑性，过分强调运动技能的系统 性和完整性，未能形成素质教育课程体系，忽视体育对培养人的作用，过去由于竞技体 育影响，体育课程主要以竞技运动项目作为主要内容。而且体育课程内容的陈旧、重复、 课程内容规定过死。使体育课程内容的选择面过窄，从而忽视了各地经济、政治、文化、 教育和学生发展的不平衡性，也忽视了社会发展的时代特征，特别是体育课程内容的设 置城市化，缺少地方、民族、学校特色，在课程内容的选择上也缺乏置换功能，没有考 虑不发达地区体育教学的实际情况，使得这些地区无法执行教学大纲所规定的教学内 容。现有的体育课程内容已经不能适应素质教育的要求，开发和构建新的体育课程内容 是构建素质教育课程体系的重要内容，只有这样，才能有效地实现体育与健康课程的目 标。 本文通过专家访谈和查阅大量体育课程内容资源开发