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教育中的经济学 ——网师一周观察(55) (20114月3日-4月9日) 文/魏智渊 日子过得真是飞快,转瞬间,清明了,再转瞬间,清明就过了? 清明节的鄂尔多斯,大雪纷飞,思乡的干老师赋诗一首: 【清明罕台遇雪】 清明时节雪纷纷, 身在罕台欲断魂? 念遍唐诗春将谢, 枝头红杏苞未屯? ——辛卯2011年 我知道干干本质上是属于南方乡村的?更准确地说,他的灵魂从未真正地离开那个叫车山岙的地方?与人相比,他更擅长与南方乡村的花草虫鱼山川河流打交道?交往这么久,每每惊讶地发现,他对花草的熟悉程度令人惊叹,仿佛前世是名花匠?不仅如此,务弄花草时那份耐心?温柔?细致,让人很难与他犀利的个性联系起来?这种不一致,甚至渗入了新教育课程?理想课堂中的犀利深刻,与儿童课程的乡野气息,竟然天衣无缝地揉合在一起了? 3月27日,他为罕台新教育小学所写的校歌初稿中,也隐约感受得到那份花草情结: 苍穹杳杳,罕台川旁, 绿洲于沙,弦歌悠扬, 楼宇雅净,乃我学堂? 晨诵诗赋,午读典章, 含英咀华,如品如尝; 入暮思省,一天回望: 是否勤奋,有无独创? 以日以年,如苗之壮, 既质又文,君子堂堂, 立此天地,达彼万方? 当然,这首有待有心人为之谱曲的校歌中,不仅仅有花草的青涩,还有岁月对种子的信念,甚至,还有生命流逝的恐慌?唯独没有的,是许多校歌常见的肤浅轻飘? 显然,这不是词语游戏,而是存在的略显沉重的诗意涌现,