教育技术研究方法的课题编纂.docVIP

《远程资源与山区农村学校科普知识教育的实践研究》 随着信息化工程在农村的发展,特别是西部农村远程教育项目工程在我们山区农村的实施,远程优质资源服务于农村基础教育,服务于农村科技与实用技术教育已成为现实,为农村学生接受更多?更好?更广泛的农业科技知识提供了方便?快捷的物质条件,为我们农村山区学校开展科普知识教育与实用技术教育打下了坚实的科技基础?国家的大力投入?高度重视,我们没有任何理由不搞好农村学生的科技教育,条件具备,只欠东风,欠我们开展此项工作的思想准备,做好开展科技教育研究的设计? 基于以上诸方面原因,我们选择了《远程资源与山区农村学校科普知识教育的实践研究》这项课题? 二?选题依据 ㈠?政策依据: 2006年中央“一号文件”《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》明确指出:科技教育的要从农村基础教育抓起,走全面育人的道路?要大规模开展农村劳动力技能培训?提高农民整体素质,培养造就有文化?懂技术?会经营的新型农民,是建设社会主义新农村的迫切需要?继续支持新型农民科技培训,提高农民务农技能,促进科学种田?扩大农村劳动力转移培训阳光工程实施规模,提高补助标准,增强农民转产转岗就业的能力?加快建立政府扶助?面向市场?多元办学的培训机制?各级财政要将农村劳动力培训经费纳入预算,不断增加投入?整合农村各种教育资源,发展农村职业教育和成人教育? ㈡?理论依据: 第四次全国少