四川省教育心理学A名词解释、简答题大总结编纂.docVIP

名词解释:学习(广义):学习是指学习者在某一特定的情境中又重复经验二引发起的对那个情景的行为的变化,而这种行为的变化是不能根据先天的反应倾向学习(狭义)特指人类的学习,在社会生活实践中,以语言为中介,自觉地理解:是个体逐步认识事物的种种关系,联系,直接认识其本质和规律的一种思维活动讲台效应:学校课堂上,台上教师和台下学生虽然处于同样的客观情境中,但其心理感受却各不相同,并产生积极效应起一种组织课堂的作用,使学生的注意集中在讲课者周围评定 教学过程中的评定是根据一定的标准对学生的学习行为进行估价的过程一个优秀的学生班集体的形成,一般要经过如下过程信度:是反映测验分数的稳定性的可靠性的指标,是指测量的前后一致性程度效度:测验效度是指测量的真实性,即该测验与所要测量的目标特征相符合的程度 记忆恢复:学习后间隔一段时间测得的保持量比学习后立即侧得的保持量还要高的现象课:课是教学的一个基本单位,指在一定的时间内,教师和学生相互作用达到教学目的,即一段时间师和学生及师生相互作用教学:心理学角度,可把教学看作是企求诱导学习的一种活动系统或工作制度,是当前教学改革的重要前提直观教学:于抽象的说教的教学原则或方法.具体地讲有图文并茂教学法,利用挂图法,实物演示教学法,多媒体教学法,现场参观教学法,视频教学法等等. 发现学习:以培养探究性思维为目标,以基本教材为内容,使学生通过再发现的步骤进行的学习并