第二章教育法概述编纂.docVIP

第二章 教育法概述 教育法的涵义及特征 一?教育法的涵义 教育法是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的调整和规定教育活动和教育关系的法律规范的总和?教育法以教育关系为调整对象?教育关系是在教育中产生的广泛的社会关系?教育是一种培养人的活动,是教育者根据一定的目的?内容,向受教育者施加影响的活动,以促进人自身的发展和全社会的发展?在现代社会,教育涉及到每一个家庭?每一个人?其所涉及的对象是多样的,有政府?教育行政部门?学校?教师?学生?家长?社会有关组织等,这些组织和个人在教育活动中的地位?职能?权利和义务都需要法律加以规定?教育主体的多样性决定了教育关系的复杂性和多样性?如政府及其教育行政部门与学校?教师?学生,学校与教师?学生,教师与学生,学校与社区,学校与家长等等?我国加入WTO之后,外国教育机构进入中国办学,出现了外国教育机构和中国政府?学校?学生?家长之间新的关系?这些复杂的关系必然会产生各种各样的矛盾,需要用法律对这些复杂的教育关系进行规范?教育主体及其活动的多样性?教育关系的复杂性决定了在一般意义上使用教育法这一概念时必然是广义的,而非狭义的? 二?教育法的特征 教育法的特征是教育法区别于其他事物和现象的标志所在?了解教育法的特征是为了更好地把握教育法的性能?作用,把握教育法的自身规律,以便我们更好地运用法律? (一)教育法是一种特殊的社会规范 社会规范是调整人