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;西元500年-1200年的這段時間 歐洲陷入極其不安的動亂中 在這紛亂又靜止不前的世界 人民變得保守、固執、守成不變 而教會又在這時間點上大力宣教，教化蠻族 教會告訴民眾:神所創造的世界應保持現貌 你們落入此生只是為了進入天堂所做的準備而已! ……生活依然困頓，人民毫無希望 高度文明發展停滯 社會文化毫無進展 經濟活動徹底熄火 就連藝術發展，也落入宗教虔誠的束縛當中…… ; 箝制與附屬 中世紀的藝術發展;;這是個充滿宗教與神權下的世界 : 時代越是紛擾不安，人們的心靈就越需要受到慰藉與寄托，而宗教的空靈與神聖性就是人們身心最溫暖的依靠。 自基督教國教化後，宗教勢力與日俱增，政治、教育、思想和藝術表現也藉由教會的力量掌握一切，漸漸形成獨大的局面，甚至透過宣教來打擊科學理性，壓抑個人情緒，忽略現實景況，最後使得人們變得盲目隨從，許多表現變得制式單一，活動內容也大都毫無生氣及活力。 ;;因為藝術發展受到宗教與教會的影響，也使得藝術表現備受箝制 : (1) 各種藝術表現大部分隸屬於手抄本與教堂建築。 (2) 帶有強烈的裝飾性和說明性格。藝術的目的是為了教化蠻族、宣揚教義和圖解聖經，所以寫實性的技法則不在考慮當中，因此產生了形形色色的象徵主義和神秘主義。 (3) 人物或景物都較格式化、平面化的展現。人物肢體動作呈現呆板，缺乏透視與自然流暢的寫實美感，亦將人體變形、誇張構圖，來用以加強畫面整體效果。 ;;;;十三世紀後 歐洲社會的富商與知識份子覺醒 其他階層人民的意識也漸漸抬頭 他們關心的不只是精神上的宗教信仰 還有更貼近自身生活的現實問題…… 經過沉鬱的封建社會與宗教箝制的社會後 人們對古希臘、古羅馬文化精神產生想望 甚至想以過去的經典藝術、科技和知識 提振社會 再生、復興往日榮光 「文藝復興」焉而誕生 !; 理性與科學的年代 文藝復興的藝術發展;;;;;;;;;; ;;;;;;一筆鴉鴉; 創作課程精神 : 1.以文藝復興之畫作來大搞塗鴉變裝創意。 2.塗鴉不是惡搞，而是能藉由選定對象來呈現你對社會或校園生活的??心或省思。 3.從自己的壓力、疑問當中發洩、放鬆、脫穎出來，清楚並自信的面對自己的作品表現。