变式教学在高中不等式教学中的应用研究大学生毕业设计论文.docVIP

分类号 U D C 编号 硕士学位论文 变式教学在高中不等式教学中的应用研究 华中师范大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 学位论文作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保障、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关学位论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权省级优秀学士学位论文评选机构将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1、保密 □ ，在_____年解密后适用本授权书。学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权　　 　 　大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 摘 要 现行的变式教学是我国中学数学教学的一个重要特色，所谓变式，就是从多方面变更所提供材料或问题呈现的形式，使事物非本质特征时隐时现，而事物的本质特征却保持不变的变化方式。因此变式教学便是通过不同角度、不同侧面、不同情形、不同背景的变式手段使学生有效地加深认识和理解数学对象的本质特征的活动过程。变式教学对帮助学生理解知识含义、熟悉数学方法、明了知识之间的联系、总结数学规律、提高数学能力都具有积极的意义。本文首先介绍研究变式教学的实际意义，总结前人对变式和变式教学的研究。其次，在已有研究的基础上，阐述了变式和变式教学的涵义，比较系统地归纳了变式教学的理论依据：有意义学习的理论、马登的变异理论、最近发展区理论、脚手架理论。接着，在初中数学教学实践的基础上，结合教学案例进行分析说明，通过实验研究，从学生的体会和学业成绩两个方面对初中数学变式教学的实践效果进行分析和评价，并指出研究中运用数学变式教学的存在问题。最后，通过实例表明了：变式教学在培养学生抽象、具体、求逆、分解、组合、类比等数学思维具有一定的作用，从而为进一步研究变式教学提出展望。 不等式是高中数学的重要内容，是数学基础理论的一个重要组成部分。在高中数学中不等式的性质是基础，其性质和解法在其他知识的领域中应用较为广泛，如函数的定义域、单调性、最值、复数等等。高中数学中许多重要的数学思想方法如分类讨论、整体换元、数形结合、转化化归思想，都可以借助于不等式教学来实现。 因此，从不等式入手研究数学变式教学有着重要的现实意义。 随着新课程改革的逐步深入，如何在课堂中利用变式教学来提高数学教学的效率已经成为大家关注的焦点。本文在相关文献综述的基础上结合教学实际和自己的经验，在不等式教学的基础上进行研究，通过课堂实验和问卷的调查得出相关结论。 关键词：变式； 变式教学；不等式；概念变式； Abstract Current variable type teaching is an important characteristic of middle school mathematics teaching in our country, the so-called variable type, is the problem from various change materials provided or presented in the form of the things the essential characteristics, whereas the e