七年地理巴西1.docVIP

地理组 【82号教案】 第二节 巴西 学生特点分析学生好动，注意力集中不能持久他们不仅带着好奇心观察世界，而且带着好奇心探求知识因此培养学生的学习到“兴趣是最好的老师”的最佳效果。 教学内容分析拉丁美洲的拉丁美洲的缩影教材巴西作为进行了较为详细的阐述。设计： 教学策略：教学中充分运用地理学科特有的教学工具—地图体现地理学科的特色教学方法—以图为载体锻炼学生的观察力操作能力形成地理思维，学会地理学习方法。学习过程中充分发挥学生学习的主动性和积极性，在教师的引导下，读图、探究、合作达成教学目标。活动根据“地理课程标准”中的“活动建议”要求，以及学生的能力，设计了项活动 “热带雨林的合理开发利用”综合性分析问题。体现了自主探究学习的教学理念。教学准备教师准备地形图矿产图板图学生准备：绘图本。成个组，跨国公司开发商教学目标知识与能1.知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，通过观看录像、利用幻灯片总结巴西种族构成特征及形成过程了解巴西的民族融合。 2.3.能巴西工农业生产特征过程与方法利用录像和相关资料，帮助学生认识巴西是民族大熔炉的缩影知识与能用巴西的位置自然环境“雨林SOS”活动热带雨林的危机及保护措施。知识与能利用矿产图和资料分析自然环境巴西工农业发展培养学生读图、用图能力和综合分析能力知识与能情感态度价值观1.认识殖民统治对巴西的种族构成、政治、经济、文化的深远影响。 2.通