《跳水》之一要点解析.ppt

同学们,图片中都有谁啊! * * 北京版 四年级 语文 下册 第八单元 1.了解文中事物的起因、发展、高潮和结果，懂得事物之间的联系、发展与变化。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习船长急中生智、沉着果断的品质。 4.培养创新意识和发散思维能力。 学习目标 读课文，思考： 课文主要讲了一件什么事？根据线索说一说。 水手逗猴子——猴子逗孩子——孩子追猴子——船长救孩子 风平浪静的一天，水手们（ ）， 猴子居然（ ）。 孩子（ ）。紧 急关头，船长（ ）。 水手逗猴子——猴子逗孩子——孩子追猴子——船长救孩子 在甲板上逗猴子 逗起了船长的儿子 追猴子不知不觉爬上了桅杆的横木 命令孩子跳水，使他脱离了危险 精读课文，找一找： 在事情一步步发展的过程中，孩子的情绪有哪些表现和变化？ 哭笑不得 → 脸红了 → 生气了 → 气极了 人们 逗 猴子 逗 孩子 哭笑不得 遇 险 摘下 摘下 追 追 撕、咬 挂 气得脸红了 气极了 遇 险 脱 爬 追 攀着 爬 伸手 夺 放开 张开 走上 * * 猴子为什么会放肆起来？ 从哪些地方看出猴子非常放肆？文中用了一系列动词来表现，你能找到吗？ * * 猴子的动作：跳到、摘下、戴在、爬上、坐 在、咬、撕、抓着、爬。 孩子的神态：哭笑不得、脸都红了。 孩子的动作：逗、爬到、钩住、挂在，坐在、 扭着、龇、咧。 孩子的神态：气极了。 二段 三段 1.孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？ 2.从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？ 孩子只要一失足，直摔到甲板下就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。 吓呆了 大叫一声 讨论：船长是怎么做的？根据船长的做法，联想到他当时的想法？与你们想出的办法比一比，他的办法有哪些优势？用自己的话说说船长是怎样的一个人？  临危不惧 当机立断 从容不迫 急中生智 * * * * * * 水手 逗 猴子 气 孩子 追 （孩子追到桅杆的顶上） 船长 逼 救 跳水 * *