普通院校本科数学专业教师教育模式探究资料.doc

河 南 科 技 学 院 2015本科毕业论文 论文题目：普通院校本科数学专业教师教育现状研究 ——以河南科技学院数学科学学院为例 学生姓名： 张 郁 琳 所在院系： 数学科学学院 所学专业： 数学与应用数学 导师姓名： 刘 娟 完成时间： 2015-05-10 普通院校本科数学专业教师教育现状研究 ——以河南科技学院数学科学学院为例 摘要 随着“卓越教师培养计划”的启动，专业化教师的培养成为当下教师教育的一个趋势，以河南科技学院数学科学学院为例，通过搜集资料、调查统计、案例分析等方法，从现有课程体系、活动组织情况和实习情况三个方面，首先，对普通院校本科数学专业教师教育的现状进行阐述与说明。另外，结合教育学者的研究成果，从教学专业素养、数学教育理论和数学教学技能三个主要影响因素为切入点，对“本科数学专业教师教育”模式进行探索。最后，在优化现行课程设置的基础上，形成了“观摩学习—模拟演练—假期实践—教育实习”的多层次、系统化的实践模式，并结合表格、示意图、举实例等，对每一步进行了详细阐述。对于现状分析中提出的问题，也在这个部分得到了彻底解决，形成完整的、具有可行性的一套方案，为普通院校本科数学专业教师教育模式提高参考意见。 关键词：专业化,数学专业教师教育,教学技能,数学专业素养,教育理论 Ordinary Undergraduate Mathematics T