第二章方程组与不等式组资料.doc

《方程（组）与不等式（组）》 第二章 编审：九年级数学学科备课组 【教学分析】 初三复习阶段，学生对本部分内容有接触，但是遗忘比较多，教师在复习的过程中应加强基本技能的训练，适当加以示范。 【教学目标】 1、弄懂二元一次方程、二元一次方程组和它们解的含义，学会用类比的方法迁移知识； 2、使学生学会代入消元解二元一次方程组，理解代入消元法的基本思想，体验二元一次方程组在处理实际问题中的优越性，感受数学的乐趣； 3、了解不等式及一元一次不等式的概念，理解并且能正确表示不等式的解集，熟练掌握一元一次不等式组的解法，会用一元一次不等式组解决有关的实际问题。 【教学点 【教学难点教学策略 1．注重创设符合学生实际的问题情境，引出的概念，使学生感受数学与现实世界的联系； 2．引导学生自己观察、分析、发现关系，并鼓励学生有条理地进行思考和表达； 3．注重数形结合思想方法的渗透，引导学生逐步从对具体问题的研究中提炼出思想方法； 4．关注学生是否能够运用所学的知识解决实际问题，如能够把实际问题中的数量关系表示为数学表达式，并且求出问题的解； ．关注学生对概念的理解，恰当考查知识与技能；．方程、一元一次方程方程的解．方程、元一次方程利用方程解决生活中的实际问题 【教学方法】：合作—探索法. 【教学过程】： 一、知识点 方程：含有未知数的等式 等式性质： 1、等式两边分别加上或减去一个数字或式子，结果仍然是等式； 2、等式两边分别乘以或除以一个不为0的数，结果仍然是等式； 方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值 一元一次方程的解法：去分母、去括号、移项、合并、系数化为1 二元一次方程方程方程例题精讲例．下列方程组中，是二元一次方程组的是（ ）A. B. C. D. 例．在 中，用x 的代数式表示y，则y=______________．例．（1）解方程 解二元一次方程组例．已知ab、c满足，则a：b：c= ． 例．已知是关于的方程的解，求的值．例某电厂规定该厂家属区的每户居民如果一个月的用电量不超过 A 度，那么这个月这户只需交 10 元用电费，如果超过 A 度，则这个月除了仍要交 10 元用电费外，超过部分还要按每度 0.5 元交费． 月份 用电量 交电费总数 3月 80度 25元 4月 45度 10元 ①该厂某户居民 2 月份用电 90 度，超过了规定的 A 度，则超过部分应该交电费多少元（用 A 表示）？ ． ②右表是这户居民 3 月4 月的用电情况和交费情况：根据右表数据，求电厂规定A度为 ．当堂检测.若关于的方程的解是，则_________． ．解下列方程（组）： （1）；（2）．当时，代数式的值是12，求当时，这个代数式的值． ．应用方程解下列问题：初一（4）班课外乒乓球组买了两副乒乓球板，若每人付9元，则多了5元，后来组长收了每人8元，自己多付了2元，问两副乒乓球板价值多少？ （1）方程的相关概念 （2）一次方程（组）的解法 （3）用一次方程（组）解应用题 【作业布置】 【教学反思】 《整式方程》 第一章第二课时 编审：九年级数学学科备课组 【教学目标】： 1．方程方程一元二次方程的概念及一般形式：ax2+bx+c=0 (a≠0) 一元二次方程的解法：①直接开平方法②配方法③公式法④因式分解法 3．求根公式：当b2-4ac≥0时，一元二次方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的两根为 4．根的判别式： 当b2-4ac＞0时，方程有 实数根． 当b2-4ac=0时， 方程有 实数根． 当b2-4ac＜0时，方程 实数根．例题精讲例1．选用合适的方法解下列方程： (1) (x-15)2-225=0； (2) 3x2－4x－1＝0（用公式法）； (3) 4x2－8x＋1＝0（用配方法）； （4）x2+x=0 ．已知一元二次方程有一个根为零，求的值． 例3．用22cm长的铁丝，折成一个面积是30㎝2的矩形，求这个矩形的长和宽.又问：能否折成面积是32㎝2的矩形呢？为什么？ 当堂检测一、填空 1．下列是关于x的一元二次方程的有_______ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2．一元二次方程3x2=2x的解是 ． 3．一元二次方程(m-2)x2+3x+m2-4=0有一解为0，则m的值是 ． 4．已知m是方程x2-x-2=0的一个根，那么代数式m2-m =