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中学教育科研与教研论文的撰写 一、为什么要进行教育科研？ 二、教育科研选题的原则 1.科学性原则 2.价值原则 既要有理论价值又要有实践价值。正如哲学家康德所说：“没有理论的经验是盲目的，没有经验的理论是空洞的”。 初中教育教学质量监控与管理、评价研究 3.可行原则 (1)现实可能性； (2)有浓厚的兴趣； (3)能发挥业务特长； (4)课题的大小适当； (5)有占有资料的条件； (6)能得到指导； (7)要考虑限定的时间、计划的篇幅； (8)对课题加以限定。??? “先学后教，异质合作”教学模式研究  提倡：小课题、深挖掘 4.创新原则 一是全“新”，指他人没有研究过或很少研究的课题； 二是“半新”，指他人虽研究过但未完全解决的课题； 三是“推陈出新”，指他人已研究解决过的但仍可深化发展甚至相悖的课题。 创新不仅指研究内容的创新，也指研究方法、研究技术的创新。 三、教研论文的评价 1.教育科研论文的价值 ?2.?教研论文的评价标准 (1)思想性。看论文是否反映正确的教育思想。 (2)理论性。看是否采用了先进的教育（科学）理论，是否揭示了现象的本质规律。 (3)实践性。看成果能否指导教育教学实践，实效性如何。 (4)科学性。主要看实验设计是否科学，研究内容是否科学，研究方法是否科学，研究结果是否科学。 (5)创见性。看是否有所发现和创新。 (6)逻辑性。看论点是否明确，论据是否充分，论证是否严密，层次是否清晰、段落是否合理。 (7)可读性。看语言是否准确、精炼、平易，文句是否通顺、流畅。? 诺贝尔奖评选标准： 改变人类概念的思维方法或 理论 瑞典皇家科学院6日宣布，将2009年诺贝尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟以及美国科学家威拉德·博伊尔和乔治·史密斯。 瑞典皇家科学院说，高锟在“有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面”取得了突破性成就，他将获得今年物理学奖一半的奖金，共500万瑞典克朗（约合70万美元）；博伊尔和史密斯发明了半导体成像器件——电荷耦合器件（CCD）图像传感器，将分享今年物理学奖另一半奖金。 高锟1933年出生于中国上海，曾任香港中文大学校长。 　史蒂夫.乔布斯：活着就是为了改变世界，难道还有其他原因吗？ 杜郎口中学自主创新的“三三六”模式 即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏； 自主学习三大模块：预习、展示、反馈； 课堂展示的六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。 杜郎口中学的大门显示，这是一所不同寻常的农村中学 每天有上千名来自全国各地的老师来杜郎口中学学习经验 到了展示环节，是学生们最活跃的时候，人人争相到黑板前展现自己的才能 每天早中两次反思会上，老师们对前一天的课堂教学情况进行总结、查找不足 厦门湖里区江头中心小学“先学后教反馈矫正”教改实验 厦门蔡塘学校“先学后教，反馈矫正”教改实验 3.论文审评 4.资料积累的问题— 巧妇难为无米之炊 （1）积累的内容 (2)积累的形式： 信手拈来，随得随记（把看、听、想、灵感及时记下来），把稍纵即逝的信息及时固定下来。俗话说：好记性不如烂笔头。 向群众、他人收集资料。（教学沙龙） 从文献中收集资料。（读刊、读报、网上搜索） 英国生物学家，从小对生物非常感兴趣，观察蚂蚁1～2个小时。直接向大自然索取第一手资料，即从调查研究、教学实践、科研实验中亲手获得素材。 教师成长＝经验+反思 四、选题的技巧 1.课题是教学实践中主要矛盾，问题的体现，教育教学实践是中小学教师选题的最丰富的源泉。从一节课的改革实践中找題材 從备课、考試、批改作业、听課等教學环节中找題材 从解決教學中遇到的問題找題材 从教學改革中找題材 从指导高考中找题材 在任何时期，由于种种原因，教育教学研究均存在一些薄弱环节，我们选题时可优先考虑这些问题，如学生课外活动问题，学生的右脑开发问题等。? 贪大求全，面面俱到，是刚开始涉足教育科研的教师最容易犯的毛病。刚开始时，课题一定要选得小，要以小见大，小题大作。正如古人云：天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。在选题中要对课题加以限定，把研究的范围缩小至容易把握。 所谓盲点往往是一般人未曾发现或很少有人研究的课题，这类课题呈隐性状态，常人不太容易发现。 五、教研论文的分类 教育科研论文的几种基本类型： ①理论阐述式论文 ②研究报告式论文：A 文献报告式 B 调查报