小学高级教师评语现状调查及对策研究改333讲解.docVIP

CWL/JL/JWC/ZY012-02 毕业论文(设计)开题报告 论文（设计）题目：小学高年级教师评语研究 系　（院）： 教 育 学 院 专 业： 小学教育 年级(班)： 2010级2班 学　　号： 200911223029 姓 名： 傅茂香 指导教师： 张琪芳 2013年 6 月 28 日 重庆文理学院本科毕业论文（设计）开题报告 1.选题的目的和意义： 本文通过对新课程改革下小学高年级教师评语展开认真分析，提出新课程改革对小学高年级教师评语的具体要求，并有针对性地提出相应的改进途径。 新一轮课程改革是我国基础教育领域的一场深刻革命，《基础教育课程改革纲要(试行)建立促进学生全面发展的评价体系。基础教育课程改革纲要(试行)建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。—提出问题—问卷调查—得出结论 研究方法： 问卷调查法：采用问卷调查法对小学高年级教师评语进行调查； 案例分析法：在收集事例材料的基础上对事例进行分