药学专业职业规划书2.doc

参赛人资料 姓名：性别：出生日期：所在班级： E-mail：第一部分：自我第节：评估第节：自我第二部分：职业第一节：外环境分析第二节：目标职业分析第节：职业小结第三部分：规划与实施计划第一节：短期计划第二节：中期计划第四部分：备选方案第一节：备选规划方案第五部分：第一部分：第节：评估优点：家人评价：孝顺、懂事、明理、开朗、理解父母 老师评价：尊敬师长、团结同学、学习自觉、努力勤奋、有爱心、积极参加学校组织的各项活动、有强烈的集体责任感和奉献精神 ：乐观能为他人排忧解难、大方、能关心朋友老师家人、活泼、热情、易相处、对生活态度乐观向上、能给生边的人带去快乐 自我评价：开朗、自信、健康、阳光、对身边的每一个人都充满爱心、有积极进取之心、有一颗感恩的心缺点.：家人评估：缺乏生活常识，缺乏主见，情绪化，思想太单纯不够成熟老师评估：. 同学朋友评估： 自我评估：缺乏主见，做事不够果断，不够主动，自控能力很弱第节：自我我我是一个热爱生活，性格开朗做事认真，事业心强，有责任心我我的职业与生活规划从事完成我指定的目标有时候过于追求完美；喜欢学习新鲜事物，有一定的自学能力，处理问题很灵活，但是有时候工作不够主动，存在懒惰的心理；有上进心，但是有时候高估了自己的能力；有热情，但是做事虎头蛇尾；缺乏主见。在性格方面，很平易近人，热情，友善，乐观，有亲和力，但是缺乏领导风范；生活常识贫乏，社会实践不多，社会经历不足 第二部分：职业第一节：外环境分析 家庭环境分析：我生活在一普通的农民家庭，没有什么家庭背景和社会地位，家里也没有家人亲友从事方面的工作，所以也就没有什么所谓的“关系”而言，以后从事的工作得靠自己独自拼搏；自身家庭经济条件较差，所以家中也没有什么积蓄为我在以后的职业中拓展 学校环境分析：以培养人才为主要目标我校大学精神是：特立西南，学行天下。校训是：含弘光大，继往开来。自此，“八字”大学精神和校训，将引领和激励全体西南大学人“特立西南，学行天下”，“含弘光大，继往开来”，关注民生，服务社会，为建成高水平综合大学而不懈奋斗。会环境分析：地区性的差别也比较大，这与其经济的发达程度有着密切的关系。经济越发达的地区对毕业生的需求反而越小，这主要是因为经济发达地区的医疗事业起步早，发展比较成熟稳定，特别是这些城市的公立医院基本上人才已经饱和，每年新进的人才很少。中小城市，因为医疗事业正处于不断进步发展的阶段，对人才的需求量则相对较大。 医药行业被称为永远的“朝阳行业”。在人口众多，经济高速发展的中国，医药行业更是前景一片光明。根据国家经贸委“十五”规划数据，预计我国药品需求年平均增长率可达12%。到 2005年，全国药品需求将达到 2180亿元。中国医药企业的前景也存在不容乐观的一面。与国际大的医药集团相比，中国医药企业普遍规模较小。同时医药企业还面临着GMP、GSP认证的政策要求。 职业环境分析：药学专业毕业生主要分配到制药厂和医药研究所从事各类药物发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作，也有很多人从事药品销售代理。 第二节：目标职业分析 1目标职业名称： 2、岗位说明：任职资格：宣传合理用药知识、监测药物不良反应信息，面向大众提供药学服务 素质资格：头脑灵活,有较强的发展、提升意识，逻辑推理能力比较强，有注重团体精神。创造性地解决问题的技能，具有探险精神、创造意识以 及克服困难的勇气，独立自主，能以个人工作，并且全神贯注，能够客观地分析和处理问题，而不是感情用事.交际能力较强.对自己要求严格.有强烈的上进心. 所需的证书： （1）计算机国家二级证书；（2）英语四级合格证书；（3）商务英语初级证书；（4）；（5）；（6）；5、工作条件：待遇较高、有假期、有保险、有福利 6就业和发展前景：先就业，从事基层工作后再提升发展自己使自己凭工作经验和能力成为销售部门总监或部门经理 职业胜任能力测评 :能力因素等级评价在能力评价6个因素中各方面成绩如下：: 因素 得分 等级评价 语言理解 6 中等 判断推理 5 中等 资料分析 5 中等 观察力 5 中等 演绎推理 5 差 语言表达能力 5 差 B:人格因素等级评价 能力型 得分 等级 探究型 4 较低 果断型 较低 敏感型 5 较高 灵活型5 低 C:社会因素等级评价 次因素 得分 等级评价 成就动力 6 一般 应变能力 较低 自信心 4 较低 交际能力 6 一般 谈判能力 5 低 第节：职业小结我之所以选择是因为的基础，，从事工作在我国目前是一个潮流走向且又充满机会的职业；工作以及工作环境符合我自己的兴趣，满足我自己的一种价值感的需要，并且我愿意花费我的时间去经营。俗话说：“兴趣是最好的老师” ，我相信凭着我对职业的热情，我一定会做好我的本职工作 第三部分：规