专题古代希腊罗马的政治文明历史新课标人民.ppt

专题整合提升(五) 返回目录 专题知识纵览 　(1)中央集权的君主专制政体，有利于维护国家统一与文明的延续；有利于组织大规模的生产活动和经济建设，促进社会经济的发展；但明清时期影响了中国向近代社会的转型 　(2)雅典民主政治充分发挥人的聪明才智，对经济文化的繁荣和国家的强盛起了积极作用；权力的滥用、权力的分散性，是古希腊文明衰落的原因之一 利弊 　进入文明时代，古代中国、希腊和罗马在政治、经济、思想、文学、艺术方面都取得了辉煌的成就，这与制度密切相关 作用 相 同 　古代雅典奴隶制民主政治 　中国古代专制主义中央集权制度 项目 素能五　史学界热捧的新史观(一)—— 文明史观、社会史观 ? 史观解读 1．文明史观 (1)通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促进、共同发展。 返回目录 学科素能提升 专题整合提升(五) (2)基本线索 纵向：农耕文明(新石器时代、青铜器时代、铁器时代)；工业文明(手工工场时代、蒸汽时代、电气时代等)。 横向：物质文明、政治文明、精神文明。 外延：纵向的农耕文明和工业文明都包括那个时代的物质文明、政治文明和精神文明。文明史观基本涵盖了现代化史观和全球史观。从农业社会向工业社会过渡就是现代化；文明史观注重从世界的角度去思考，从长时段的历史去观察，从文明传承的现实去追溯。 返回目录 学科素能提升 专题整合提升(五) 2．社会史观 社会史范式，主要指从社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题。社会史观认为，和历史上的经济、政治和文化问题一样，社会问题也是史学的研究对象。研究历史，不仅要“眼光向上”，关注“大人物”和“大事件”，还要“眼光向下”，关注“小人物”，关注与平民百姓、芸芸众生息息相关的“小事”。与芸芸众生息息相关的“小事件”“小人物”的历史，包括衣食住行、风俗习惯等，本质上体现了大众化、生活化的特点。 返回目录 学科素能提升 专题整合提升(五) 【例解】[2014?安徽卷]阅读材料，回答下列问题。 材料一 ——摘自马克垚《世界文明史》 返回目录 学科素能提升 专题整合提升(五) 知(　　) 材料二　16—18世纪，来自欧洲的大批传教士到达中国，他们把西方的科学知识引进中国，又把中国的典籍翻译、介绍到欧洲。18世纪，巴黎出版了欧洲汉学的三大名著，欧洲兴起了史无前例的“中国热”。当中国的园林建筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学在欧洲大行其道的时候，来自欧洲的望远镜、水平仪等现代仪器，摆进了康熙皇帝的寝室。 返回目录 学科素能提升 专题整合提升(五) 知(　　) 正是在西方借助东方、欧洲借助中国完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启蒙，为欧洲自身的破茧成蝶准备条件的时候，欧洲人对东方的认识，悄然发生变化。肯定、景仰的维度向否定、批判的维度转化，欧洲从马可?波罗时代开始的连续五个世纪对中国的崇拜与美化渐行渐远了。这一认识在19世纪达到顶峰。 ——摘编自许平《欧洲人东方认识的拐点》 返回目录 学科素能提升 专题整合提升(五) 知(　　) 材料三　古今中西的几大文明，各有特点，但这些特点完全不应成为互相敌视的原因，倒恰好是彼此借鉴的理由。……任何一个文明，不论有多古老，有多特色，也必定含有与其他文明共享的一些价值理念，否认这一点，就无法参与全球精神财富的大循环。 ——摘自《南方周末》 (1)根据材料一，读图指出爱琴海古代文明与其他文明的关系。 (2)根据材料二并结合所学知识，简要说明欧洲人对中国的认识由肯定转向否定的原因。 (3)根据以上材料，结合所学知识，分析指出影响人类文明交流的因素及其启示。 返回目录 学科素能提升 专题整合提升(五) 知(　　) 【答案】(1)通过商路交流；借鉴其他文明；与其他文明共存。 (2)东西方交流加深(欧洲人的认识趋于全面，改变了对东方认识的理想化)；东西方历史发展的差异或西方发展迅速与中国发展缓慢(民主政治与君主专制；工业文明与农耕文明；思想解放与因循守旧)。 (3)因素：地理环境等自然因素的阻隔，使早期文明交流局限于毗邻地区；经济贸易与科技发展等，拓展了文明交流的范围；政治制度与思想观念的不同，使文明交流呈现出复杂性；文明的多元与共享价值，使文