高考物理第一轮总复习课件：选修3-3第11章第2节.pptVIP

二、气体实验定律及状态方程的应用 1. 理解气体的状态参量 (1)温度: 宏观上表示物体的冷热程度, 微观上是大量分子无规则运动剧烈程度的反映, 是物体分子热运动的平均动能的标志. (2)体积: 指气体分子所能达到的空间, 即气体所能充满容器的容积. (3)压强: 对一定质量的气体来说, 单位体积内分子数越多、分子的平均速率越大, 则单位时间内对单位面积器壁的撞击次数越多、每次的撞击力也越 大, 压强也越大. 2. 应用状态方程解题的一般步骤 (1)明确研究对象, 即某一定质量的理想气体; (2)确定气体在始末状态的参量p1、 V1、T1及p2、V2、T2; (3)由状态方程列式求解; (4)讨论结果的合理性. 3. 几类特殊问题的处理 (1)打气问题 向球、轮胎中充气是一个变质量的气体问题. 只要选择球内原有气体和即将打入的气体作为研究对象, 就可把充气过程中的气体质量变化的问题转化为一定质量气体的状态变化问题. (2)抽气问题 从容器内向外抽气的过程中, 容器内 的气体质量不断减小, 这属于变质量问题. 分析时, 将每次抽气过程中抽出的气体和剩余气体作为研究对象, 质量不 变, 抽气过程可看做是等温膨胀过程. (3)灌气问题 将一个大容器里的气体分装到多个小容器中的问题也是一个变质量问题. 分析这类问题时, 可以把大容器中的剩余气体和多个小容器中的气体组成的整体来作为研究对象, 可将变质量问题转化为定质量问题. (4)漏气问题 容器漏气过程中气体的质量不断发生变化, 属于变质量问题. 如果选容器内剩余气体和漏出气体的整体作为研究对象, 便可使变质量问题变成定质量问题, 可用气体状态方程求解. 即时应用 2. 如图11－2－3所示, 喷洒农药用的某种喷雾器, 其药液桶的总容积为15 L, 装入药液后, 封闭在药液上方的空气体积为1.5 L, 打气筒活塞每次可以打进250 cm3的压强为1×105 Pa的空 气. (1)若要使气体压强增大到6×105 Pa, 应打气多少次？ 图11－2－3 (2)如果压强达到6×105 Pa时停止打 气, 并开始向外喷药, 那么当喷雾器不能再向外喷药时, 筒内剩下的药液还有多少升？ 解析: (1)设应打n次, 则有p1＝1×105 Pa, V1＝250 cm3·n＋1.5 L＝0.25n L＋1.5 L p2＝6×105 Pa, V2＝1.5 L 根据玻意耳定律得p1V1＝p2V2 即1×105 Pa×(0.25n＋1.5)×10－3 m3＝6×105 Pa×1.5×10－3 m3 解得n＝30(次). (2)由题意可知 V2＝1.5 L, p2＝6×105 Pa; 答案: (1)30　(2)6 题型探究讲练互动 例1 晶体、非晶体的特性 (2010·高考新课标全国卷)关于晶体和非晶体, 下列说法正确的是(　　) A. 金刚石、食盐、玻璃和水晶都是晶体 B. 晶体的分子(或原子、离子)排列是有规则的 C. 单晶体和多晶体有固定的熔点, 非晶体没有固定的熔点 D. 单晶体和多晶体的物理性质是各向异性的, 非晶体是各向同性的 【思路点拨】　根据晶体和多晶体不同的排列和表现的物理性质分析. 【解析】　金刚石、水晶和食盐是晶体, 玻璃是非晶体, A错误; 晶体的分子排列规则, 且有固定的熔点, 非晶体的分子排列不规则, 且没有固定的熔点, 故B、C正确; 单晶体的物理性质是各向异性, 多晶体和非晶体的物理性质是各向同性, 故D错误. 【答案】　BC 【易误警示】　(1)同一种物质在不同的条件下可能是晶体也可能是非晶体. (2)晶体中的单晶体具有各向异性, 但不是在各种物理性质上都表现出各向异性. 例2 气体实验定律的应用 (满分样板　9分)(2011·高考新课标全国卷)如图11－2－4所示, 一上端开口、下端封闭的细长玻璃管, 下部有长l1＝66 cm的水银柱,中间封有长l2＝6.6 cm的空气柱, 上部有长l3＝44 cm的水银柱, 此时水银面恰好与管口平齐. 已知大气压强为p0＝76 cmHg. 如果使玻璃管绕底端在竖直 平面内缓慢地转动一周, 求 在开口向下和转回到原来位置时管中空气柱的长度. 封入的气体可视为理想气体, 在转动过程中没有发生漏气. 图11－2－4 【思路点拨】　求出不同状态下气体的压强利用玻意耳定律求解. ?解题样板规范步骤, 该得的分一分不丢！ 设玻璃管开口向上时, 空气柱的压强为 p1＝p0＋ρgl3①(1分) 式中ρ和g分别表示水银的密度和重力加速度. 玻璃管开口向下时, 原来上部的水银有一部分会流出, 封闭端会有部分真空. 设此时开口端剩下的水银柱长