运动的方式2.docVIP

长 治 路 小 学 备 课 活 页（首页） 课　题 运动的方式 教学时 2014.4.2 课型 新授 教 学 目 标 （三维） 1、能按运动的轨迹给运动分类。 2、能用画图的方式表示物体运动的方式。 3、会描述分析同一个物体运动时，同时具备的几种运动方式。 4、知道物体运动的方式是各种各样的，主要有三种类型：直线运动、曲线运动和复合运动。 5、知道运用观察、比较的方法认识事物的特点。 6、体会到运动的简单性和复杂性，认识到复合的运动是由简单运动组合而成的。 7、体会合作与交流 教学重点 用画图的方式表示物体的运动轨迹并分类。 教学难点 分析一个运动物体的复合运动方式。 教学准备 木块、荡秋千图片、单摆装置学生准备：(每组一个) 纸风车、小木块、易拉罐、钢尺、橡皮筋、单摆装置 板 书 设 计 木 块 → 移动 → 纸风车 → 转动 易拉罐 → 滚动 橡皮筋 → 振动 单摆 → 摆动 长 治 路 小 学 备 课 活 页（续页1） 教　 学 过 程 教　师　活　动 学　生　活　动 修改意见 一、由玩入境，初步感知物体的运动方式 1、（出示纸风车）师：谁会玩这个小风车？ 师:如果给你这个风车你会怎么玩呢？（引导学生说出“转”、 “动” 字） 2、出示滑梯 师：生活中有哪些运动的物体？你能说出它们是怎样运动的吗？