第1章基础心理学知识资料.doc

基础心理学知识 1．心理量与物理量之间的关系常用（　A　）来表示。 A．感受性 B．刺激强度 C．知觉 D．感觉 2．外周神经可分为（　C　）。 A．交感神经和副交感神经 B．脑神经和自主神经系统 C．躯体神经系统和自主神经系统 D．脊神经和自主神经系统 3．罗杰·斯佩里所做的“割裂脑”实验证明了（　C　）。 A．右利手的人的左半球能形成经典条件反射，右半球能形成操作条件反射 B．右利手的人的左半球能形成操作条件反射，右半球能形成经典条件反射 C．对右利手的人而言，他的左半球言语功能占优势；右半球空间知觉占优势 D．对右利手的人而言，他的右半球言语功能占优势；左半球空间知觉占优势 4．人格的倾向性和人格的心理特征是（　B　）。 A．人格的动力 B．构成人格的主要成分 C．人格的主要特点 D．多种心理特点的独特结合 5．对于比较容易的、感兴趣的材料，采用（　A　）复习方式比较好。 A．集中 B．先集中后分散 C．分散 D．先分散后集中 6．位于中央窝上的视觉神经细胞是（　D　）。 A．中央窝细胞 B．杆体细胞 C．边缘细胞 D．锥体细胞 7．幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（　D　）。 A．稳定性比较差 B．范围比较小 C．转移能力有限 D．分配能力较差 8．当一个人在森林里迷路时，是否看得出四周远处有微弱光亮借以辨别方向，反映了这个人的（　C　）的高低。 A．视觉适应力 B．视觉差别感受性 C．视觉感受性 D．视知觉 9．教师的教育、教学能力属于（　B　）。 A．一般能力 B．特殊能力 C．创造能力 D．智力 10．工人根据设计蓝图施工时，主要依赖于（　B　）。 A．创造想像 B．再造想像 C．无意想像 D．记忆表象 11．心境是（　B　）。 A．个体在智力活动中产生的情感体验 B．一种微弱、持久而又具有弥散性的情绪体验状态 C．一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态 D．在出现意外事件和遇到危险情境下所出现的高度紧张的情绪状态 12．“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征？（　B　） A．气质 B．性格 C．能力 D．动机 13．在感觉、知觉和表象的水平上，把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程称为（　　）。 A．概括 B．初级概括 C．高级概括 D．比较 14．认知心理学的主要代表人物是（　　）。 A．谢切诺夫 B．杜威 C．华生 D．奈瑟 15．建立了世界上第一个心理学实验室，并被誉为“科学心理学之父”的人是（　　）。 A．詹姆斯 B．冯特 C．弗洛伊德 D．马斯洛 16．一些从农村转入城市上学的学生，常因担心自己的农村方言会被别人讥笑，而表现为上课不敢发言、下课羞于交际。这种行为表现的心理特征是（　　）。 A．气质 B．能力 C．性格 D．认知方式 17．注意的稳定性是指（　　）。 A．同一时间注意能清楚把握的对象的数量 B．注意能长时间地保持在所选择的对象上 C．根据任务的要求，使注意由一个对象转到另一个对象 D．同一时间内把注意指向不同的对象 18．学校教育中通常采用评“三好学生”、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的（　　）。 A．成就动机 B．认知内驱力 C．自我提高的内驱力 D．附属内驱力 19．人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（　　）。(2004年6月三级真题) A．思维 B．言语 C．语言 D．内部言语 20．个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往，这是出自人的（　　）。 A．本能 B．合群需要 C．自我肯定需要 D．物质需要 21．平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看“一心二用”是（　　）。 A．不可能的 B．不良品质 C．无条件的 D．有条件的 22．听觉的适宜刺激在（　C　）。 A．＜20赫兹 B．＞20000赫兹 C．16～20000赫兹 D．200～20000赫兹 23．下列情境中代表内部动机的情境是（　　）。 A．王老师对张华的数学测验成绩表示满意 B．学生把当前的学习和国家的利益联系在一起 C．老师表扬爱劳动的学生 D．王佳每天独自听音乐 24．我们在听课做笔记时，写字处于（　　）意识状态。 A．可控制的 B．自动化的 C．白日梦状态 D．不自觉的 25．以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（　　）。 A．格式塔 B．人本主义 C．构造主义 D．行为主义 26．某患者发音器官正常，但说话困难，出现“电报式”言语，其病变可能发生