第二章走出自卑困境教案资料.docVIP

长沙职业技术学院备课用纸 （章或节） 课题 第 二 章 走出自卑困扰 讲授节数 2节（课时） 授课班级 　汽车系1508 汽车系1510 　 授课日期 9.15 9.15 教学目的要求： 1．帮助高职生客观地认识自己 2．完善高职生的自我意识 教学重点： 完善高职生的自我意识 教学难点： 完善高职生的自我意识 教学方法：理论、活动与游戏 　教具：多媒体、视频 课 时 安 排 节 次 内 容 总课时 其 中 讲授 实验、实习 课堂作业 第一节 美好人生 从我开始 1 1 0 1 第二节 发展优势 超越自我 　1 1 0 1 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 长沙职业技术学院备课用纸 （每节、每课或连排2课时） 课题 第一节 美好人生 从我开始 讲授节数 1节 授课班级 　汽1508 汽1510 　 授课日期 9.15 9.15 教学重点： 1．尝试客观地认识自己 2．了解自我认识的途径 教学难点： 高职生如何适应大学校园生活 　 　 作业布置： 教 具：：教学案例、视频、教材、多媒体多体 教学过程 转下 页 课后小结 长沙职业技术学院备课纸 2015年 9月 总第 3 课时 第一节 美好人生 从我开始 自我意识是指一个人对自己、自己与他人以及自己与周围环境的关系的认识，对于成长中的职校学生而言，是否有着健康的自我形象和不断趋向成熟的自我意识，对其人格形成和心理发展至关重要，心理学家普遍认为，发展自我认同和逐步建立自我同一性是这一时期青少年的首要任务，也即要很好地面对自己。 课堂导入：我show你show 读认识自己的格言 自我意识概述 （一）什么是自我意识？ 自我意识是一个人对自己的认识与评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识和评价。 （二）自我意识的四个层次 1、对自己及其状态的认识； 2、对自己肢体活动状态的认识； 3、对自己思维、情感、意志等心理活动的认识； 4、自我意识反映人与周围现实之间的关系。 （三）自我意识的构成 自我认识——认知成分（基础） 自我体验——情感成分（动力） 自我调控——实现途径（调节 （四）自我意识的功能 1、动机功能 2、管理功能 （五）自我意识的类型 积极型、现实型、庸碌型、虚假型、消极型 自我意识的相关理论 1、弗洛伊德的“本我”“自我”“超我” 2、罗杰斯的“现实自我”“理想自我” 三、高职生自我意识的特点 1、自我认识增强 2、自我评价趋于成熟 3、自我体验丰富深刻 4、自我控制能力提高 四、高职生自我意识培养的途径 （一）、全面认识自我 活动一：画自己（确立形象） 1．引导学生画 2．在组内交流，谈感受 小结：每个人心目中都有一个自己的形象，它是独特的；一些人的自我形象可能是理想化的，现实的自我与之会有一定距离。 （二）积极认可自我 （三）努力完善自我 活动二：找自己（完整认识） 指导学生完成各自的“寻人启事” 根据所写的内容，你能找到“走失的自己”吗？为什么？结合“心心点灯”有关内容小结。 五、活动三：问自己（发现变化） 完成关于“我”的十句话 六、成功教练 以同学、老师为例，指导学生完成照镜子活动 七、结束 1．请同学搜集关于“自我认识”名人名言 2．认识自己是人类最高智慧，也是我们行动的前提，我们每个人都是独特的个体，你就是你，只要你不断地发现！ 长沙职业技术学院备课用纸 （每节、每课或连排2课时） 课题 第二节 发展优势 超越自我 讲授节数 1节 授课班级 　汽1508 汽1510 　 授课日期 9.15 9.15 教学重点：1．认识自身优点，增进自我悦纳 2．发挥自身优势，学习自我激励 教学难点： 1.高职生如何走出自卑困境 2. 发挥自身优势，学习自我激励 　 作业布置： 教 具：：教学案例、视频、教材、多媒体多体 教学过程 转下 页 课后小结 长沙职业技术学院备课纸 2015年 9月 总第 4课时 发展优势 超越自我 一、导入新课 小草昂头自豪地说： “我朴实无华，最脚踏实地！”