《体育和健康》课程教学内容开发和相关因素关系研析.pdfVIP

摘要 体育学科是由众多的竞技运动项目和身体练习所组成，它们之间的关系并不是一 个从易到难、从低级到高级的内容体系，而是彼此平行且相互并列的关系。体育发展 到今天，层出不穷的体育项目浩如烟海，可供中小学生体育课程选择的体育项目也种 类繁多。体育新课程改革推出的《课程标准》将五个学习领域的每一个学习领域分为 若干个水平目标，但是对如何达到某一水平目标只是提出活动的建议，而不是硬性规 定必须怎样做做什么，这也是课程标准和教学大纲的最大区别之一，这样给学校和教 师在教学内容的开发上留有很大的选择余地。面对全新的课程改革理念，面对浩瀚的 体育素材，如何开发体育教学内容，如何在体育课的实践中充分表现出来新课程的理 念是一个十分棘手的难题。 本研究运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，通过对基础教育课程改革《体 育与健康》课程教学内容开发的研究，探索体育教学内容的开发与诸多客观因素的关 系，为不断提高中小学体育教学水平，为体育教师在课程改革中更好地开发教学内容 培养高素质人才提供一定的理论依据。 结论如下： 1体育教学内容的开发与《课程标准》的关系十分密切。 2体育教学内容的开发与运动人体科学的关系十分密切。 3现代奥林匹克运动是体育教学内容开发的宝库。 4体育教学内容的开发不能违背体育课本身客观规律。 5体育教学内容的选择与制定与校本课程开发的关系较为密切。 关键词：体育与健康，教学内容开发，相关因素关系 ABSTRACT and exercise，the ofnumerous composed sportsphysical 蹄漓discipli∞is toeach content toadVancedsystem,butparallel th锄is∞t elementary a觚伐璐y幻difficult，from stream inanendless developmenttoday,merge relationship．Sports o(hcf锄da坞mul：uallyparallel cuniculumthe ofPE sp呻姗嘲 and schoolstudents secondary pnmary 吣伽ld蛐，for in launched standards”砌be of education’’curriculum n删alITjanum∞folmphysical sel∞don．m