微课之CS培训要点详解.pdf

王珏 2015/10/17 微课的特点与价值 微课的制作方法 优秀微课的设计 微课的教学应用 培训前的准备 1 面对面建群 输入数字 1017 2 确 定 组 长 组内互相协作，解决一般性问题 需要老师支持，请由组长提出 软件安装完成，微课制作的学习就完成了 一半 3 安装Camtasia录屏软件 Win 7/ 8 +新电脑 安装Camtasia 8 WinXP 、老电脑 安装Camtasia 7 1.微课 特 点 与 价 值 “微 课 ” 的 定 义 与 内 涵 华南师范大学 南京大学 焦建利 教授 桑新民 教授 短 小 精 悍 微小精致 的 的在线教学视频 新一代 课程 之 细胞 1. 1 教学视频的发展历程 课 堂 教 学 实 录 三 分 屏 网 络 课 程 大学精品课程 （OCW) 在 大 教 室 的 窗 外 听 大 师 的 真 知 酌 见 1 . 2 微 课 始 出 现 ——真正以学习者为中心 微课的开山鼻祖——可汗学院 一个人 的 教学 震 动 了 世 界 4,000余个视频 2亿次浏览量/年 3万间教室使用 可 汗 式 “微 课 ” 的 特 点 • 完全是教师个体劳动 开发者 • 通常在10分钟以内 视频长度 • 符合初学者认知建构的特点 内容讲解方式 • 教师不出现在视频中 画面特点 • 视频中完全是写写画画 13 可汗的TED演讲 视 频 重 塑 教 育 一 位 老 师 制 作 和 应 用 微 课 的 体 会 • 课本表现方式有局限性， 不容易理解 • 需要动手操作的地方较多， 需要反复讲解、示范 认知特点 直观、形象 To 杭州萧山区高级技工学校 金兰 自 主 学 习 者 的 学 习 新 特 性 没有任何一个活生生的教师会坐在我身边， 学习步调的个性化 不厌其烦地将同一个问题重复讲二三十遍。 学习科学中的循序渐进法则