英才高三讲座.ppt

* 课改， “改”出民办特色的教研模式 英才中学 历史组 陈福山作 一0年一月 导 言： 教研组和年级组对学校来说,好比是一部车的两个车轮.要使车跑得快,两个车轮务必沿着同一轨道向着同一方向前进. 年级组是学校教育教学的组织者和管理者;而教研组却是学校教学教研业务的执行者和施行者.如何来抓?怎样去做?是关系到一个学校教育教学质量根本所在. 质量是民办学校生存的生命线，抓好备课组建设是提高教学质量的关键。基于校情学情，我校从宏观角度为教学营造环境、调定格局、把好方向，为了使备课组在新形势下具体工作有的新发展、新作为、新突破。 重点抓好“两组一化”建设（备课组、班级组和生活区社区化） 一、常规管理突显我校教学特色 第一、创立“模式” 初见成效 华东师大戚业国教授曾提出英才学校的 “备课组建设指导纲要”和争创“五星级备课组建设”的评估体系，高三历史备课组运 用新课改的精神创设了“三四五六”集备教研模式。 “四”指明确要素：在规定的时间、地点、课题、主讲人的前提下；明确集备的四大要素：明确教学目标、明确校情学情、明确重点难点、明确考试方向。 它们之间关系密切，逻辑合理：为课堂上替学生减负打下基础. “五”指集备议程：其一回顾并解决上周“疑难杂症”；其二理解本周教学课标“说明”教材；其三研讨教学教法运行；其四诊断学生学业状况；其五精选例题习题布置。每次集备由主讲人按照这五大议程对本单元拟成提纲，其他成员提出意见看法，最后研讨取得一致。 “三”指集备原则：民主、平等、协商；无论什么学科，不管备课组多少人，大家本着民主原则以平等的态度和协商的语气共同研讨，畅所欲言，这就避免了原来文人相轻、各自为战、彼此封锁或“一言堂”的不良现象，以达和谐相处、和睦发展。 “六”指集备时效：共享、实效、互补、德教、减负、增效。每次集备，同一备课组都能做到资源共享，互通有无，既能节省时间和精力，又能提高教学时效性、互补性，同时还能够对学生进行很好的爱国主义教育，提升师生的总体素质。 第二.运用“模式” 再创佳绩 09高考我们首战告捷,今年我们期待再创新高 “十载苦练功，一朝天下红”。用新思维来指导课堂教学，以高效课堂来推进课程改革。运用新模式集全组之力量，倾全组之精华，是我校的历史教研的一大特色。 “两年磨一剑，擂台功夫见”。在市第四届中学课堂创新大赛中，我组谢晓均、李金伟老师过关斩将，分别获得高中组一等奖和初中组三等奖，章显她们个人风彩。 二、教研活动彰显我组成果“非凡” 高一年 歌颂五四学生爱国精神 “讲故事”比赛： 初一年 主题： “弘扬五四爱国精神， 争当新时代标兵” 演讲比赛： 初二年 “勿忘屈辱的过去，珍惜光荣的今天， 创造辉煌的明天！ 国情教育知识竞赛： 猜谜语活动： 关于开展纪念“五·四”运动90周年系列活动的通知。 以“勿忘屈辱的过去，珍惜光荣的今天，创造辉煌的明天！”为主题。围绕一个主题，二类纪念开展十大活动，具体活动安排如下： （一）特中有特，开展学科活动凸现历史特色 全校师生 “回顾历史，展望未来” 非毕业班 “激情青春，弘扬精神”为题的集视频、影视、画面于一体的课件 作文大赛 ： 高二年 主题：“牢记燃烧的岁月，励志振兴中华” 活动展版： 全校各年级 “小春柳”剧社 1、京剧大连唱： “唱响五月”歌咏比赛。做到班班有歌声 活动时间有歌曲 以“燃烧的岁月”为主题 2、难忘历史： 3、革命歌曲展示： 2009年10月1日为新中国成立60周年纪念日，我组联合相关单位开展“纪念建国60周年”的系列活动： 小报：《历史大观园》——国庆特刊 辩论赛 三、教学研究提升我们教师专业水准 第一、注重研讨“理论” 立志提升修养 依据“苹果”原理，在历史教研组的主持下，本学期召开3次“新理念教学研讨会”，与会每位老师提供一篇关于新课改的历史专业理论文章，或者是新课改的理念及动态研究。(主题要明确) 如: “教而不研则浅，研而不教则空”。探索多种教学途径，开放新思维教学方式，组织丰富多彩的教学活动，开发和利用课程教育资源，贯彻“教为主导、学为主体、训练为主线”的理念，调动学生积极性和主动性，提高课堂教学效率，是我历史组的一贯主张与做法。 第二．立足校情学情 开发校本教研 第三．借