教师参和学科组活动的实践的研究.pdfVIP

摘要 教师参与学科组活动的实践研究 教育硕士 教育管理专业 研究生刘凤霞 指导教师曹正善 摘要：在现代社会中，随着以知识传承为中心的传统教学模式向创建以学生 自主发展为中心的现代教学模式转变，我们不仅要鼓励教师提高自身修养，更需 要关注教师参与学科组学习。本研究以学习型组织的基本理论为主线，先探寻教 师参与学科组活动的背景，然后通过界定概念及简要阐述教师参与学科组的基本 原理，在综合陈述了学科组与教师参与学科组活动等相关研究基础上，具体分析 教师参与学科组活动的基本内涵与取向。其次，以广州市越秀区某学片小学为例， 通过问卷调查、观察、访谈等形式对某小学英语学科组的基本情况进行调查分析， 并进一步剖析教师参与学科组活动的意义。最后，对提升教师参与学科组活动的 有效性提出以下建议：培养教师对学科组活动的认同感是基础，如教育价值观的 引领和教师幸福感的提升；培养教师的合作精神是核心，如培养教师树立全局观 念和强化合作意识；以校本教研凝聚教师团队合力是关键，如团队合作互助成长、 专业引领共同教研、相互交流拓展视野；增强教师参与学科组活动的动力是内在