2016苏教版五年级下册23长江保卫战课件.pptVIP

23 长江保卫战 资料宝袋 　　长江　中国第一大河。上源沱沱河出青海省西南部唐古拉山脉各拉丹冬雪山。在囊极巴陇纳当曲后称通天河(按流域面积和水量,一说当曲为正源);南流到玉树县巴塘河口以下至四川省宜宾市间称金沙江;宜宾以下始称长江。宜宾与宜昌段又称川江,宜都枝城到城陵矶段名荆江,扬州以下旧称扬子江。流经西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏等省市自治区,在上海市入东海。全长6300千米,流域面积180.85万平方千米。 预习检查 　　1.抓住文中的两个场面描写的语句,感受人民子弟兵的英雄形象,体会人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神。 　　2.第6自然段以一句话作结,点题揭旨,适合用饱含深情、舒展庄重的语气来读。 字词乐园 魄-（ ）= 白 山+（ ）= 崩 　　“魄”在书写的时候，注意是左右结构，左窄右宽，左低右高。 课文详解 　　1998年的夏天。暴雨,大暴雨,一场接着一场。奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急!武汉告急!九江告急!……灾情就是命令,灾区就是战场。在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼程,朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。 　　“几十万”“几百万”写出了大江保卫战的气势和规模。写长江洪水暴发,多处告急,人民解放军及时投入抗洪战斗。 　?　　 课文详解 　　7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾他们全然不顾,心中只有一个念头:“大堤,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸,战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!” 　　既写出环境的险恶,又表现了战士们无所畏惧、越战越勇的精神。 课文详解 　　他们一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 　　写人民子弟兵抗洪时惊心动魄的场面。 课文详解 　　面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。 　　过渡段,引起下文。 课文详解 　　解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁钉扎了进去。团长见状,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:“来不及了!”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊! 具体写连长黄晓文在抗洪时的感人事迹。 课文详解 　　汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰;在簰洲湾,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。 　　体现了人民群众对子弟兵的高度信任,突出了军民间的鱼水情。 课文详解 　　大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。 　　? 点明人民子弟兵的精神将被永远铭记在人民心中，正因为他们的英勇,我们才取得了抗洪斗争的胜利,所以这次斗争显示出了他们的铁汉本色。 图解结构 背景 灾情紧急 长江保卫战 战洪水 救灾民 结果 人民铭记 保大堤 事例 概括主题 　　这篇课文真实地记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景,表现了人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫大堤和国家,保护人民的生命财产而奋不顾身的大无畏精神。 写法点拨 　　 排比是一种利用三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排,以达到一种加强语势的效果的修辞手法。本文就运用了排比的修辞手法,如“汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆”“哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁”。运用排比的修辞手法,一方面突出了解放军战士抗洪的英勇,另一方面使文章读起来朗朗上口,更富音韵美。 拓展提升 为　了　谁 邹友开 　　泥巴裹满裤腿,汗水湿透衣背。我不知道你是谁,我却知道你为了谁。为了谁,为了秋的收获,为了春回大雁归。满腔热血唱出青春无悔,望穿天涯不知战友何时回。 　　你是谁,为了谁,我的