17《体育课》课件教案分析.pptVIP

因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了体育课上的活动，就请校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意，在体育课上，涅利用瘦削的手抱住横木努力往上爬，在同学们的鼓励下，涅利终于爬上了横木顶，站在了平台上。 思考：母亲为什么要请求校长免去涅利的体育课？涅利是什么态度？你感受到了什么？ 涅利太瘦弱了，怕做不了体育课那样的活动。 涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意 让我们感受到了涅利的坚定，突出了他自强、自立、自信的性格。 自由读课文的6~13段，找出文中爬上横木的同学的名字，以及描述他们爬横木的语句。 斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红。可他还是坚持爬到顶了。 但是伏提尼却接连两次在中途滑了下来，他那身新做的蓝色条纹的运动服也没能帮上他什么忙。 说明要完成这个任务并不容易 涅利是怎样爬到横木顶上的？在书上找出有关语句并画出来。 1、可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 2、可他没有听，努力坚持着。 3、涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。 4、他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着望着下边的我们。 假如你是涅利，你能告诉大家你当时心里在想什么吗？ “老师对他喊：“下来吧！”可他没有听，努力坚持着。”?“涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。”（锲而不舍） “涅利希望自己也能像其他同学那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！” （1）这里是什么描写？你认为作用是什么？ 动作和神态描写 表现他自强不息，坚持不懈的精神。 对于身体瘦弱且有残疾的涅利，完成这个活动绝非易事。你心中对他是什么看法？ 佩服、赞扬 “他神情激动，面色红润，双眼闪着亮光，似乎不再是从前的涅利了。” 这是神态描写 此时的涅利与从前的涅利有什么不同 ？ 现在的涅利比以前更加坚强，更加自信！ 涅利爬上横木顶端紧紧是靠自己的努力就行了吗？ 还有老师的，同学的鼓励。 在课文第二部分中找出大家关心鼓励涅利的语句。 文中第13段，涅利看向学校外边时，她的母亲为什么低着头从学校外边走过去，而不敢往这边看？ 因为害怕看到小涅利失败的样子，作为母亲，看到儿子因失败而伤心，母亲会更加难过。 涅利爬上横木顶，同学们是怎样赞扬他的呢？ 他很棒！ 他跟我们一样爬到顶上了！ 他是很勇敢的，您知道！ 他很能干，他并不比别人差！ 涅利的母亲快乐的不得了，她想谢谢我们，却一个字也说不出来，她握了握几个男孩子的手，拍了拍加伦的肩，然后拉着儿子走了。 这些是什么描写？表达母亲怎样的心情？ 动作描写。表达了母亲心情很激动，以及对“我们”的感激之情！ * 语文S版 五年级 语文 下册 第四单元 1.掌握生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.把握课文内容，领悟作者是怎样通过人物的 语言、行动来表现人物特点的。 学习目标 《体育课》主要讲了一件什么事？ “君临天下”什么意思？文中“君临天下”指的是谁在什么时候有这种感觉？ “君临天下”原指君主统辖，后泛指统治或主宰。 文中指诺比斯比在爬上横杆很得意时 把这个词放在句子里该怎么读？ 思考 　 可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都 憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。 （1）仔细读读这句话，你读懂了什么？ 瘦弱的涅利自强不息、坚持不懈 （2）你是从哪些词语感受到的？ 使出全身的力气、脸都憋紫了、豆大的汗珠 （3）抓住这些重点词，读出感受。 （1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同 学，你想怎么做？ （2）假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下， 终于站在最高处时，你的心理一定有许多 话要说，你想对自己说———————— 你想对老师说———————— 你想对妈妈说————————