动量与能量综合应用 2.docVIP

年级 高一 学科 物理 编稿老师 张晓春 课程标题 动量与能量综合应用 一校 林卉 二校 审核 王彩霞 一、考点突破动量和能量的思想，特别是动量守恒定律与能量守恒定律，是贯穿高中物理各知识领域的一条主线。用动量和能量观点分析物理问题，是物理学中的重要研究方法，也是高考的永恒话题。具体体现在： ①题型全，年年有，不回避重复考查，常作为压轴题出现在物理试卷中，是区别考生能力的重要内容； ②题型灵活性强，难度较大，能力要求高，物理情景多变，多次出现在两个守恒定律交的综合题中； ③经常与牛顿运动定律、圆周运动、电磁学知识综合运用，在高考中所占量相当大； ④主要考查的知识点有：变力做功、瞬时功率、功和能的关系、动能定理、机械能守恒定律、动量定理、动量与能量的综合应用等。 二、重难点提示 重点：掌握动量、能量综合问题的分析方法和思维过程，提高解决学科内综合问题的能力。 难点：动量和能量的综合应用，从实际问题中获取并处理信息，把实际问题转化成物理问题，提高分析解决实际问题的能力。 一、重要力学规律对比 特征 规律 内容 表达式 研究对象 应用条件 力的瞬时作用效应 牛顿运动定律 物体的加速度大小与合外力成正比，方向与合外力方向相同 F合＝kma 质点 宏观、低速运动的物体 力对空间的累积效应 动能定理 外力对物体所做的功等于物体动能的 增量W合＝ΔEk 质点 机械能守恒 定律 当系统只有重力或弹力做功时，机械能的总量保持 不变Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2或 E1＝E2 系统中的 物体 只有 重力 或 弹力 做功 力对时间的累积效应 动量定理 物体所受合外力的冲量等于它的动量变化I＝Δp 质点 动量守恒 定律 系统不受外力或所受的合外力为零时，系统总动量 保持不变p1＋p2＝p1′＋p2′或p1＝p2 系统中的 物体 系统所受的合外力为零 二、重点强调： 1动量和动能 动量和动能都是描述物体运动状态的物理量，但它们存在明显的不同： 动量是矢量，动能是标量。物体动量变化时，动能不一定变化；但动能一旦发生变化，动量必发生变化。如做匀速圆周运动的物体，动量不断变化而动能保持不变。 动量是力对时间的积累效应，动量的大小反映物体可以克服一定阻力运动多久，其变化量用所受冲量来量度；动能是力对空间的积累效应，动能的大小反映物体可以克服一定阻力运动多远，其变化量用外力对物体做的功来量度。 动量的大小与速度成正比，动能大小与速率的平方成正比。不同物体动能相同时动量可以不同，反之亦然，常用比较动能相同而质量不同物体的动量大小；常用来比较动量相同而质量不同物体的动能大小。 2动量守恒定律与机械能守恒（包括能量守恒）定律 动量守恒定律和机械能守恒定律所研究的对象都是相互作用的物体组成的系统，且研究的都是某一物理过程但两者守恒的条件不同：系统动量是否守恒，决定于系统所受合外力是否为零；而机械能是否守恒，则决定于是否有重力以外的力（不管是内力还是外力）做功。所以，在利用机械能守恒定律处理问题时要着重分析力的做功情况，看是否有重力以外的力做功；在利用动量守恒定律处理问题时着重分析系统的受力情况（不管是否做功），并着重分析是否满足合外力为零。应特别注意：系统动量守恒时，机械能不一定守恒；同样机械能守恒时，动量不一定守恒，这是两个守恒定律的守恒条件不同导致的必然结果。如各种爆炸、碰撞、反冲现象中，因F内F外，动量都是守恒的，但很多情况下有内力做功使其他形式的能转化为机械能而其机械能不守恒。 另外，动量守恒定律表示为矢量式，应用时必须注意方向，且可在某一方向独立使用；机械能守恒定律表示为标量式，对功或能量只需代数加减，不能按矢量法则进行分解或合成。 3力学规律的优选策略 （1）牛顿第二定律揭示了力的瞬时效应，在研究某一物体所受力的瞬时作用与物体运动的关系时，或者物体受恒力作用，且直接涉及物体运动过程中的加速度时，应采用运动学公式和牛顿第二定律（2）动量定理反映了力对时间的累积效应，适于不涉及物体运动过程中的加速度、位移，而涉及运动时间的问题，特别冲击类问题，因时间短且冲力随时间变化，应采用动量定理求解（3）动能定理反映了力对空间的累积效应，对不涉及物体运动过程中的加速度和时间，而涉及力和位移、速度的问题，无论是恒力还是变力，一般用动能定理求解（4）若研究对象是一物体系统，且它们之间有相互作用，一般用两个“守恒定律”求解，应用时应注意研究对象是否满足定律的守恒条件（5）在涉及碰撞、爆炸、打击、绳绷紧等物理现象时，应注意到，一般情况下这些过程中均隐含有系统机械能与其他形式的能的转化，这些过程动量一般是守恒的4. 解决力学问题的基本步骤 （1）认真审题，明确题目所述的物理情景，确定研究对象（2）分析研究对象受