5《詹天佑》改教案分析.ppt

根据下面的问题，快速朗读课文，找出答案： 詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。 本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？ 找出文章的中心句。 默读课文第二段，思考：詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？ 当时的情况怎样？ 当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的一句话看出： 工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。 ◆全国的反应如何？用文中的一个词来概括。 詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊！那么从这些设计我们又可以看出詹天佑是一个怎么样的人呢？ 詹天佑的名言警句 各出所学,各尽所知,使国家不受外侮,足以自立于地球之上?。——詹天佑?生命有长短，命运有沉升……所幸我的生命，能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨，也算是我坎坷人?生中的莫大幸事了。——詹天佑?英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。?——詹天佑? 思考： （1）为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”？这句和课文哪个部分照应？ （2）这段在全文中起什么作用？最后一句中“伟大”一词和第一段哪一句相照应？ 总结全文，首尾呼应。 和“詹天佑是我国杰出的工程师，他非常爱国”相照应。 为国争光的爱国思想 严肃认真的工作态度 身先士卒的工作作风 勇于创新的智慧才干 你认为詹天佑是个怎么的人？ 当我们坐火车去八达岭，途中路过青龙桥车站时，会看到这样一座铜像，这就是詹天佑。此时此刻，你会想些什么呢？ 一、将下面词语归类。 要挟 油灯 控制 藐视 隧道 艰巨 勉励 恶劣 阻挠 周密 工程 请教 带头 容易 陡坡 杰出 铜像 名词： 动词： 形容词： 油灯、隧道、工程、陡坡、铜像 要挟、控制、勉励、阻挠、 请教 带头、藐视 艰巨、恶劣、周密、容易、杰出 二、将下面的句子改成反问句。 1.中国那时候已经有了自己的工程师。 2.这是中国人自己修筑的第一条铁路， 一定要把它修好。 难道中国那时候没有自己的工程师吗？ 这是中国人自己修筑的第一条铁路， 难道不应把它修好吗？ 挠（ ） 绕（ ） 竣（ ） 俊（ ） 饶（ ） 娆（ ） 骏（ ） 峻（ ） 控（ ） 嘲（ ） 毅（ ） 扛（ ） 空（ ） 潮（ ） 屹（ ） 杠（ ） 绘（ ） 浆（ ） 岔（ ） 藐（ ） 会（ ） 桨（ ） 盆（ ） 蔑（ ） 三、比一比，组词语。 阻挠 富饶 缠绕 妖娆 竣工 骏马 俊俏 峻岭 控制 空气 嘲笑 潮水 毅然 屹立 扛着 杠子 描绘 会议 泥浆 船桨 岔路 脸盆 藐视 轻蔑 说说你对下面两句话的理解 1.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 2.遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 京张铁路修成时，詹天佑和同事的合影 1909年中国自行设计的第一条铁路——京张铁路通车典礼 原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工， 工程费用只及外国人估价的五分之一。一些欧美工 程师乘车参观后啧啧称道，赞誉詹天佑了不起。但 詹天佑却谦虚地说：“这是京张铁路一万多员工的力 量，不是我个人的功劳，光荣是应该属于大家的。”  （轰动） ◆想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果 是你，你会怎么说？ ◆表现了人民怎么样的心愿？ （殷切希望铁路修筑成功） ◆第二段对当时环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？ （衬托了詹天佑的爱国主义精神） （两端同时向中间凿进） （中部凿井法） （是一个拥有高度智慧和创造精神的人） 这段中对当时自然环境的描写对表现人物有什么作用呢？ （衬托了詹天佑的杰出才干） 詹天佑回国前，曾有美国同学劝他留下，对他说： “贵国贫穷，既无筑铁路之器材，亦无筑铁路之人才， 以君之学识，如应聘美、英，当可宏图大展，阁下之 生活亦可丰裕。”詹天佑谢绝了，回答道：“西方国家 虽富，那是外国，我要学习其先进的科学知识，却不 能眷恋其物质生活享受；中国虽贫虽弱，她却是生我 养我的祖国，现在正需要我回去贡献所学，把她建设 得富强起来。如不以所学报国，何以对祖国人民与家 乡人民？” * * * * 17 詹天佑 詹 天 佑 詹天佑（1861——1919年），广东南海人。是中国首位铁路工