几何概型2011.9.27.pptVIP

东芝杯?中国师范大学师范专业 理科大学生教学技能创新实践大赛 几何概型普通高中课程标准试验教科书必修3 * 下图是卧室地砖的示意图，每一块方砖除颜色外完全相同，一只甲壳虫自由的飞着，这时它随机的从上落下，假设不会落在地砖夹缝之间，请问落在蓝色砖上的概率是多少？ 情境一： 创设情境 东芝杯?中国师范大学师范专业理科大学生教学技能创新实践大赛 * 现在蓝砖的面积仍 是总面积的四分之一，只不过蓝砖的形状及其位置发生了变化，那么此时甲壳虫落在蓝砖区域内的概率又是多少？ 创设情境 东芝杯?中国师范大学师范专业理科大学生教学技能创新实践大赛 情境二： 东芝杯?中国师范大学师范专业理科大学生教学技能创新实践大赛 创设情境 东芝杯?中国师范大学师范专业理科大学生教学技能创新实践大赛 创设情境 东芝杯?中国师范大学师范专业理科大学生教学技能创新实践大赛 * 归纳探究 东芝杯?中国师范大学师范专业理科大学生教学技能创新实践大赛 基本事件发生的可能性相同 基本事件个数为无数个 特点： 计算公式： * 东芝杯?中国师范大学师范专业理科大学生教学技能创新实践大赛 统计验证 落在蓝色区域内的频数 落在蓝色区域内的频率 79 0.79 156 0.778 236 0.786 转动次数 创设情境 东芝杯?中国师范大学师范专业理科大学生教学技能创新实践大赛 形成概念 定义： 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的面积（ ）成比例，则称这种概率模型为几何概型。 长度、体积 * 创设情境 东芝杯?中国师范大学师范专业理科大学生教学技能创新实践大赛 公式猜想 P(A)= 构成事件A的区域长度(面积,体积) 全部结果所构成的区域长度(面积,体积) * 创设情境 东芝杯?中国师范大学师范专业理科大学生教学技能创新实践大赛 应用探究 某人睡午觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想听电台整点报时,求他等待的时间不多于10分钟的概率？ ?用古典概型求解？ ?用几何概型求解？ * 知识上： 1、几何概型的定义 2、几何概型中事件A的概率计算公式 3、几何概型的两个基本特征 思想上： 小结升华 东芝杯?中国师范大学师范专业理科大学生教学技能创新实践大赛 * 东芝杯?中国师范大学师范专业理科大学生教学技能创新实践大赛 课后思考 思考2：我们都知道祖冲之是世界求出圆周率 七位小数最早的科学家，那么根据刚才的撒豆子，同学们找到灵感也求出π的近似值呢？ 思考1：概率为0的时间一定是不可能事件吗? 概率为1的事件一定是必然事件吗？ * 欢迎各位专家指导！ 东芝杯?中国师范大学师范专业 理科大学生教学技能创新实践大赛 *