第一、二章绪论生长发育要点.ppt

学好儿科学的三大理由： 1、想做儿科医生的同学 2、想做医生的同学 3、不想做医生的同学 推荐参考书、期刊： 本科及七年制《儿科学》教材、《中华儿科学》杂志。 1、授课章节：第一章 绪论 第二章 生长发育 2、教学时数：4学时 3、教学目的： （1）掌握小儿年龄分期;各项生长发育指标的测量方法、正常值和推算方法。 （2）熟悉儿科学的特点；生长发育规律，影响生长发育的因素及其在保健和临床实际工作中的意义；小儿生长发育的评价方法。 （3）了解儿科学发展和展望，小儿神经发育及评价。 第一章 绪 论 第一节 儿科学范围和特点 （一）儿科学的范围 ☆内容：一切涉及小儿时期健康和卫生的问题 都属于儿科学的范围。 1、发育儿科学：小儿生长发育的有关问题。 2、预防儿科学：包括传染病、器质性疾病、精神性 疾病的预防。 3、临床儿科学：即儿科诊疗学。 ☆年龄： 围生医学、新生儿医学、青春医学等众多体系。 WHO：从受精卵至青少年时期。 我国卫生部：0~14周岁（原来）。 至2001年：受孕~18周岁。 （二）儿科学的特点 1、解剖特点：身高、体重、头围等。 2、生理生化特点：R、P、BP 3、病理特点： 不同年龄时期对同样致病因素的反应及病理表现不同。如肺炎链球菌、维生素D缺乏。 4、免疫特点： 低,IgM不能通过胎盘，IgG可通过胎盘。 5、诊断特点： 疾病种类、临床表现、病史的询问及体格检查等。 6、治疗特点： 易治，也易恶化，易发生并发症。注意小儿药物剂量和用药特点。 7、预防：加强预防措施对降低儿科疾病的发病率和病死率，减少伤残率非常重要。 8、预后 第二节 小儿年龄分期及其特点 （一）胎儿期（fetal period） ★ 从受孕---胎儿娩出，约280天。 分胚胎期（0—8W）、胎儿期（8W—出生）。 此时营养完全依赖于母体。 （二）新生儿期（neonatal period） ★从脐带结扎—生后28天。 围生期（妊娠28W—生后7天）。 易感性高，生理调节和适应能力差。 （ 三）婴儿期（infancy）出生—满1周岁（1岁）。此期是生后生长发育最迅速的时期。应做好计划免疫。 （ 四）幼儿期（toddler,s age） 满1周岁—满3周岁。生长发育减慢，智能启动和发展。（五）学龄前期（preschool age）3周岁后---6、7岁。体格发育减慢而智力发育增强，应加强学前教育，养成良好的卫生、学习和劳动习惯。防止意外事故。 （六）学龄期（school age） 从6、7岁---11、12岁。 体力和智力发育最旺盛时期。加强视力保护，预 防龋齿，防止各种传染病。 （七）青春期（adolescence） 女孩从11、12岁—17、18岁，男孩从13、14岁—18、20岁。 生殖系统迅速发育，出现了第二性征，体格发 育再次加速。应注意： 1、进行德智体全面发展教育； 2、进行正确的性教育，保证青少年的身心健康。 第三节 我国儿科学的发展和展望 ? （一）?? 祖国医学儿科的发展 （二）?? 新中国儿科 学的发展与展望 第二章 生长发育 概念：生长(growth)指各器官、系统和整个身体的长大，是量的增加。发育(development)指细胞、组织、器官等功能的成熟，是质的改变。二者密不可分，共同表示机体的动态变化。是小儿机体的基本特点。 一、生长发育规律 （一）一般规律： （二）连续性与阶段性 （三）不平衡性 （四）个体差异性 二、影响生长发育的因素 （一）遗传 （二）性别 （三）营养 （四）生活环境 （五）疾病 （六）孕母情况 1、?意义： 2、估算公式 3、测量方法 4、几个参考值 （二）身长（高）(standing height)：