《Visual_Basic程序设计》教学_....docVIP

河南财经学院 《Visual Basic程序设计》教学大纲 课程代码 先修课程 大学计算机基础 授课对象 本课程适用于河南财经学院非计算机类专业的本科学生 教学目的与要求 Visual Basic程序设计课程作为计算机专业的课程，是一个功能强大的编程工具。实施本课程以前，学生应具有计算机基本知识。? 通过Visual Basic课程的学习，通过Visual Basic课程的学习，培养学生具有实用型的应用软件开发能力，提高他们自我学习、自我发展的能力通过Visual Basic课程的学习，在掌握Visual Basic基本编程的基础上，进一步掌握复杂程序的设计方法，包括：创建Visual Basic工程、用标准控件设计用户界面，文本和图形、ActiveX控件、Visual Basic数据库访问技术、网络编程等，为今后承担Visual Basic应用程序的维护打下良好的基础。本课程是专业技能课，以大量实用程序为例，通过多媒体教学，讲、学、做结合，充分调动学生的学习积极性，提高学生的自学能力。通过课程设计使学生对所学知识融会贯通。考核方式 平时成绩和期末试相结合的方式，其中平时占0%，期末试占0%。平时考核的内容包括课堂回答问题、课内上机完成情况、课后作业情况以及考勤情况等。 过程 11，12 4＋4 习题课 13 2＋2 常用控件 14 2＋2 数据文件 15 2＋2 界面设计 16 2＋2 Visual Basic概述 【本章导读】 【本章要点】 面向对象程序设计技术的基本概念 开发应用程序的一般步骤 Visual Basic集成环境的使用方法 【本章导读】 【本章要点】 Visual Basic 中对象的概念 Visual Basic 中对象的通用属性 窗体的属性、事件、方法 Label标签、Text文本框、Command按钮应用 理解对象、属性、事件和方法的概念了解Visual Basic事件驱动的编程特点Visual Basic程序 掌握Label标签、Text文本框、Command按钮的应用。 掌握简单程序的开发方法。 实验内容 例2.1。 例2.3。 例2.5。 习题二，第三题。 Visual Basic的语言规则 【本章导读】 本章重点介绍Visual Basic 的基本语法知识。包括各种数据类型的含义，常量和变量的定义和使用，运算符、表达式和函数的具体用法，以及编程规则的基本知识。 【本章要点】 数据类型的含义 常量与变量的应用 运算符、表达式和函数的应用 数据类型 字符型数据 数值型数据 布尔型数据 日期型数据 对象型数据 变体型数据 自定义型数据 变量、常量和表达式 变量 常量 运算符和表达式 常用内部函数 格式化输出函数 数学函数 字符串函数 日期函数 转换函数 测试函数 程序设计风格 编码规则 书写要求 教学方式 讲授+上机实践 教学时间安排 4学时+4学时 变量、常量、运算符和表达式的使用 实验目的 掌握Visual Basic的编码规则 了解Visual Basic的数据类型 掌握变量、常量的声明和使用 掌握运算符和表达式的使用 c=-1，d=5)c+d And a=c+d Or Not c0 Or d0) 3．编写相应程序，计算半径为10的圆的面积。要求：其中∏用符号型常量表示。 4．上机计算下列表达式的结果，其中x为10，y为5。 (1) (1+xy)2 (2) sin450+e10+ln10 (3) 5.上机计算下列表达式的结果: (1) 学习 计算机程序 (2) 100/3 , 100\3, 100 Mod 3 (3) 109 , 10 9 (4) 109 Or 10 9, Not (109 Or 10 9) 常用内部函数的使用 实验目的 掌握Visual Basic的内部函数isual Basic b$= Good c$=b$ UCase(Mid$(a$,7,1))Right$(a$,5) 3．编写相应程序，用相应的函数取出字符串 this is a book 中的四个单词。 4.有一字母的ASCII值为100，编写相应程序求该字母是什么及排在该字母前两位的是什么？ 5．编写相应程序，计算半径为100的圆的面积。要求：其中∏用符号型常量表示，面积的值保留两位小数并使用千位分隔符。 6．为下列程序段编写相应程序，写出运行结果。 于 str1 = this is a book str2 = is a = InStr(str1, str2) Print Mid$(str1, a, 2 * Len(str2) + 1) 基本程序结构 【本章导读】 Visual Basic是一种基于对象的