学校2015学期工作总结 .docVIP

学校2015学期工作总结 学校是教育场所，教育应以ldquo;人的发展rdquo;为基本目标。学校里人的发展，就是学生的发展、教师的发展、学校的发展。学生到学校学习就是为了发展，发展是教师的立身之本。学生、教师的发展促进了学校的发展，学校的发展又反作用于学生和教师的发展。本学期，ｘｘ小学在做教育的过程中，继续以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，坚持科学发展、内涵发展、优化发展。并通过全方位全过程实施ldquo;乐学教育rdquo;办学特色促进了师生的发展。 一、面向教师，抓实ldquo;乐教之师rdquo;品牌建设，使其成为会教、乐教、善教，有思想的践行者 教师是学校教育的实施者，教师教育教学水平对学校教育起着决定性作用。学校中的所有教师都是以学科教育者的身份出现在学校教育的环境中，是教育的一部分，本是以学科为媒介实现对人的教育活动。但目前我们的学科课堂却越来越有脱离教育本意的倾向，学科教育被简化为学科教学，学科教学被简化为学科书本知识的传授，仅以分数来评判学科教学的优劣。本篇文章来自资料管理下载。爱因斯坦说：ldquo;所谓的教育，就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西rdquo;。ldquo;学校所学rdquo;当然是指书本上的知识。那ldquo;剩下的rdquo;是什么？我想应该是指因学科学习而渗透进来的情感、态度、价值观，应该是指因学科学习而形成的基本技能、思维的基本方式、方法等。抓教师队伍建设，就要让教师牢固掌握ldquo;学校所学rdquo;，就要引领教师探索ldquo;剩下的rdquo;内容。 1．以ldquo;仁爱之师rdquo;建立师德教育长效机制 学校始终坚持利用每周三政治学习时间，组织全校教师深入学习《大连市中小学德育工作指导意见》、《大连市中小学德育工作规程》及规范办学行为相关通知要求，加大对全体教职工政治学习和业务培训。以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识。以ldquo;人人都是仁爱之师rdquo;、学生和家长的满意率100%为目标，创设ldquo;全员育人rdquo;的氛围，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风，把教书和育人双重责任真正落实到每个教师身上、渗透到教学和管理的各个方面。 2.以课堂教学ldquo;三个有效rdquo;提高师能水平 打造乐学课堂，实施ldquo;1233rdquo;教学策略，本学期的重点工作放在ldquo;三个有效rdquo;的研究上，即有效教学目标，有效教学活动，有效评价机制的三位一体的课堂教学，确保课堂教学高效。 有效教学目标的制定：针对上学期教师确定目标过程中的一些诸如ldquo;挖掘教材中的教学目标不准确，知识、技能、情感内容有偏离；目标描述不够准确，有的动词使用不准确，有的描述主体错误rdquo;等问题，学校一方面在开学初邀请大连现代学习科学研究院两位专家到校与各学科组分别面对面的指导《如何制定教学目标》。另一方面，通过假期个人对教材的通览，单元上课前全组人员参与的单元解析，周三下午的组内学科教研，上课前相关人员的说课及专家定期不定期的指点等一系列措施，引领教师准确的制定目标，提高制定目标的能力。第三方面，则是通过课堂教学反馈我们的目标定得是否适当。本学期，语文、数学和英语学科的主管主任就本学科ldquo;三个有效rdquo;的实施情况，进行了有关目标导学的具体指导， 有效教学活动设计：本学期继续按照以往学科专题研究的时间、运转方式、跟进方式有效开展教学研究活动。同时学校坚持看推门课、跟踪课、青年教师指导课、骨干教师培养课等。学期内管理人员共看课300余节。通过专家及主管主任面对面的交流、评价与指导，帮助教师更深入的理解有效教学目标制定的必要性、什么样的教学活动是有效的，有针对性的提高教学水平。 有效的教学评价：本学期，学校动员、鼓励教师拿出每一节课、每一个单元的教学评价内容，以便更加数据化的反馈教师的教学效果，学生的掌握程度。但今年没有完成这项任务，各学科只是粗浅的拿出一个或几个单元的内容，量上不够，质上更不行。责任主要归咎于管理人员，没有克服困难把工作做到位，态度上、能力上不到位。下个学期管理人员要从思想上提高认识、加强重视，并完成这项工作。 学校在促进教师专业成长过程中，本着ldquo;稳中求进、形成自觉rdquo;的思路，力保人人发展，人人在不断发展中逐步走向自主发展。学校在促进教师发展中突出三个重点即：入职三年内教师、青年教师、骨干教师，学校为他们分别制定了详细的计划，安排了助其发展的力量，力保他们在原有基础上都有所提高。 3.以ldquo;品牌风范rdquo;推动班主任队伍建设 班主任是德育工作具体的实施者和落实者，打造一支品