文学常识和名著阅读例题解析（有答案2015高考语文一轮复习）.docVIP

文学常识和名著阅读例题解析（有答案2015高考语文一轮复习） 文学常识和名著阅读例题解析（有答案2015高考语文一轮复习） 第9单元　识记文学常识，理解文学名著 《考试说明》对“文学常识和名著阅读”的考试内容及相应的能力层级作了如下规定： 了解基本的文学常识，阅读“附录三”中的名著。 1．识记必修课程“语文1”至“语文5”五个模块和选修课程“中国古代诗歌散文欣赏”、“外国小说欣赏”两个模块所涉及的中外重要作家、作品等基本常识。　A 2．识记“附录三”中名著的故事情节、人物形象等。　A 3．理解“附录三”中名著的主要内容、艺术特色等。　B 《考试说明》规定的考查范围和考查内容十分明确而具体：列入考查范围的七个课程模块(必修课程的五个模块和选修课程中“中国古代诗歌散文欣赏”“外国小说欣赏”两个模块)所涉及的中外重要作家、作品等基本常识；《考试说明》“附录三”中所列文学名著〔含《普通高中语文课程标准(实验)》推荐的课外读物和《普通高中课程标准实验教科书#8226;语文》(必修)1至5册“名著导读”〕的故事情节、人物形象、主要内容、艺术特色等。 列入考查范围的七个模块中的中外重要作家是有限的，但是“基本常识”的内涵却很丰富，诸如中国作家的原名、笔名、字、号，生活的时代，代表作，风格流派，文学主张，后人评价等，外国作家的国别、代表作、文学流派等，都应该作为识记范围。“附录三”列出的文学名著，每年的《考试说明》都会根据实际需要划定出“年度考试范围”。例如，2014年《考试说明》的“附录三”： 名著阅读目录(加*号的列入2014年度考试范围) (一)《普通高中语文课程标准(实验)》推荐的课外读物 *1.《孟子》；2.《庄子》；*3.《呐喊》(鲁迅)；4.《边城》(沈从文)；5.《复活》(列夫#8226;托尔斯泰)；6.《老人与海》(海明威)；7.莫泊桑短篇小说；8.泰戈尔诗；9.《西厢记》(王实甫)；*10.《雷雨》(曹禺)；11.《茶馆》(老舍)。 (二)《普通高中课程标准实验教科书#8226;语文》(必修)1至5册“名著导读” *1.《论语》；2.《大卫#8226;科波菲尔》；3.《家》；4.《巴黎圣母院》；*5.《红楼梦》；6.《高老头》；*7.《哈姆莱特》；8.《三国演义》；9.《堂吉诃德》；10.《谈美》。 “年度考试范围”在不同年度可能会作微调。如2014年“附录三”中列入年度考试范围的名著比2013年增加了《孟子》这一部。 2013年湖北《考试说明》对“文学常识”(其中也包括名著阅读)的考试内容及相应的能力层级作出重要调整，这就是在“理解”层级增设了一个考点，即“理解附录三中文学名著的主要内容、艺术特色等”。也就是说，高考湖北卷对名著阅读的考查，将不仅仅限于对划定的“文学名著的故事情节、人物形象等”的识记，还涉及对划定的文学名著的主要内容和艺术特色的理解。 2014年湖北《考试说明》又将“名著阅读”与“文学常识”并提，二者不再像往年一样为隶属关系，这一变化暗示着高考将加大对“名著阅读”的考查。 湖北省自主命题以来，一直坚持考查文学常识。2012年以前，采用和名句名篇一起用填空题的形式进行考查。2012年进入“新高考”后，湖北卷为“文学常识”(其中也涉及名著阅读)单独设置一道小题，考查形式也改为选择题，赋3分。 1.(2013#8226;湖北卷)下列有关文学常识的表述，有错误的一项是　(3分)(　　) A．《论语》中有不少有关为人处世的格言警句。如：“君子欲讷于言而敏于行”告诉我们做人要言语谨慎、行事敏捷；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说看见贤人就应该向他看齐，看见不贤的人就应该反省自己。 B．《红楼梦》第五回，贾宝玉随贾母等赴宁国府赏梅，午间去房间休息，看见房内挂着一副对联“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，宝玉觉得这副对联蕴含丰富，十分喜爱，铭记在心。 C．《狂人日记》把批判的锋芒指向旧中国几千年“吃人”的历史。在狂人看来，人人都想吃人，又害怕被人吃，人与人互相牵掣，结成一个连环，难以打破。文末发出了“救救孩子”的呼声。 D．美国作家海明威1954年获得诺贝尔文学奖。他的作品《桥边的老人》和《老人与海》均以“老人”为主人公，前者表现了战争环境中人性的光辉，后者描写了“人的灵魂的尊严”。 〖试题解读〗本题考查“识记中外重要作家、作品等基本常识”和“识记文学名著的故事情节、人物形象等”的能力。B项有关内容选自《红楼梦》第五回，贾宝玉看到此联，十分厌恶，断不肯在此午睡，并非是“十分喜爱，铭记在心”。即使未曾留意过这一细节的考生，也可据宝玉的性格推出此项不合理。　　答案：B。 2．(2013#8226;江西卷)下列关于名著的表述，不正确的一项是　(3分)(　　) A．孔子让他的学生谈谈各自的志向，子路抢着发言，冉有、公西华、