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第三章：你的孩子满2岁了 第25～27个月：寓教于游戏之中 跟我做。大人和孩子相对而坐，在说拼板拼板时先自己拍手两下，拼拼板板是互相对拍。然后大家各自把双手在上下左右各拍两下。由于大人与孩子相对，所以大人要在拍左时在自己的右侧拍手，拍右时在自己的左侧，使孩子拍在自己的左侧和右侧。然后双手握拳前后转圈伸出拳头代表锤子，又再转圈伸出食指和中指做成一个叉。双手转圈出一个食指表示一，双手再转圈伸出三个手指表示三。这个儿歌的优点是让宝宝熟悉上下左右，有形象的锤子和叉，又有数目1和3。在游戏休息时可同宝宝再玩前前后后，把双臂展开向左右伸展，把双腿向左右分开做个“大”字，又把双臂合拢双腿合蹲下做个“小”字。在纸上或地上画出一个“大”和“小”，看看像不像。 　　拼板，拼板 　　拼板拼板，拼拼板板， 　　上上下下，左左右右， 　　咕噜咕噜锤， 　　咕噜咕噜叉， 　　咕噜咕噜一个， 　　咕噜咕噜仨。?筵 搭积木。宝宝会搭10层高楼，搭高楼要将积木的四个面摆正才可以向上摆得高，宝宝经常搭积木渐渐可以学会摆得很高，细心将积木放上，不去推它，此外还可摆用5块积木搭成的门楼和用12块积木搭成的炮楼。搭这些上大下小的建筑时要注意积木之间的重心，使每一块都放稳就可成功。大人可以先作示范，让宝宝仔细观看。喜欢积木的孩子有时可以搭成炮楼。 　　自制简易拼图。利用宝宝的图卡用厚纸板粘贴结实，在图的主要部位用剪刀裁开，使图缺了一部分，让宝宝想办法把图拼好。 　　第一步只裁一刀，即把图切分为二。可以用两种裁法使宝宝理解不论长方形和三角形都可以拼成一幅近似正方形的图。 　　第二步裁开两刀，把图切分为三个拼块。可以做两次纵切，或丁字形裁开，让宝宝学习不同的拼法。如果宝宝能拼上两种不同的拼法，家长可以继续把图切分成4～5块。切开时要注意把主要部位分开，让宝宝能看到图的主要部分还不齐全，想法将图拼齐。 　　市场上售的积木有做拼图用的，家长可选购4～6块成套的积木做六面六幅图的拼图。市场上售的硬纸拼图为300～500小块的只适用于小学生，幼儿不适用。 　　筷子夹枣。家长同宝宝一起用筷子把盘子上的大枣夹入小碗内。一面夹一面数1个、2个、3个，利用游戏让宝宝学拿筷子。大枣的表面因为晒干而凹凸不平，较易被筷子夹住。孩子一旦能夹住一个枣会十分兴奋，家长要及时称赞宝宝的小手“真巧”，使宝宝愿意多练习。 　　学英语。宝宝学英语的顺序与学母语的顺序相同。孩子学讲话是以听为先，听懂了就可以开口讲，基本上会听和讲时可学看字，最后才学写。由于上小学要学汉语拼音，拼音字母与英文字母相同而读法不同。为了避免干扰汉语拼音的学习，目前我们暂时不教英文字母，让位于汉语拼音字母。待孩子已经学会拼写汉语拼音以后，可以让宝宝学习英文单词和短句的听和讲，会读写汉语拼音对学习英文字母和国际音标就会十分容易了。两岁到四岁是孩子能记忆词汇量最大的年龄期。孩子不但能记住大量汉语词汇，也同时能记认大量英语词汇。 　　宝宝学英语最好在能背诵儿歌之后。由于会背诵儿歌，说明孩子有较成熟的记忆能力。在大量学习汉语词汇时也可开始学一些英语词汇。 　　从听入手，大人说nose用手指鼻子，让宝宝跟着指鼻子，再说eye指眼睛。在这两个生词之间来回练习，大人说，孩子指，到了熟练时孩子自己也会说这两个词，反过来让大人指。这两个词几乎是在一天之内就能学会。待孩子指熟了就可以指耳朵ear和嘴mouth，再多学一个生词finger就可以学唱歌了，歌词是：Put your finger on your nose(把你的手指放在鼻子上)，put your finger on your eye(把你的手指放在眼睛上)，put your finger on your ear(把你的手指放在耳朵上)，put your finger on your mouth(把你的手指放在嘴巴上)。用这四句话来回做游戏让宝宝听话学指，等到这四句话都听熟了，就可以开口学讲。四句话都会讲才开始学唱歌。 　　大人和孩子一起边唱边指，用游戏唱歌的办法巩固学过的单词。孩子刚会唱歌心里高兴，同大人一起又唱又玩，在玩的过程中并不感觉学习有什么困难。如果我们不抓紧2～4岁学单词的最佳年龄，等到孩子已入小学一年级才开始学英语，孩子会感到很难学。东直门中学(北京重点中学)的英语老师赵老师也担任东城区奥校英语课，有一次她讲，现在中学生认为最难学的是英语课。初中生要花一半的课余时间温习英语，高中生要花2/3～3/4的课余时间读英语。但是班上竟有4～5位同学一学就会，她认为这是一种“特殊的语言能力”。如果你仔细调查，你会发现这几个一学就会的同学从小在家里就有人教他读过。记生词如同学汉语，越学得多就越易记，因为可与以前学过的作比较，例如学过head(头)再学hand(手)，学hear(听)和hair(头