人教版第一课一框题——揭开货币的神秘面纱摘要.ppt

第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 学习要求 1什么是商品？ 2为什么会产生货币？ 3价值尺度与流通手段有什么不同？ 4为什么会出现纸币？ 5纸币的发行量是不是越多越好？ 一、货币的本质 商品——用于 的 交换 劳动产品 试一试 下列选项中属于商品的是 （ ） A原始森林 B自产自用的粮食 C商店里卖的电器 D援助灾区的物 C 1、商品的含义 货币— 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 本质—— 一般等价物 商品交换的阶段 最初的物物交换 扩大的物物交换 商品——一般等价物——商品 商品——货币——商品 2、货币的产生及其本质 1、商品的含义是什么？ 2、商品交换经历了哪些阶段？ 3、什么是货币？ 4、货币的本质是什么？ 1、商品和货币之间的关系应该是 ( ) A.货币也是商品，它和商品没有根本的区别 B.商品和货币是一对孪生兄弟 C.货币是一种特殊商品 D.商品货币都是永恒范畴 C “卖得鲜鱼百二钱，籴（di)粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的《渔家》，回答： 2．“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（ ） A．不是商品，因为烧不着 B．是商品，因为它是劳动产品 C．不是商品，因为没用于交换 D．不是商品，因为它是诗人的私有财产 C 二、货币的基本职能 货币的职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 基本职能 身高 体重 ———————————————————————————— 电脑8000元/台 货币执行价值尺度职能 （4）特点： （1）价值尺度: （2）原因： （3）价格： 货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。 货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 货币能够成为价值尺度，是由于货币本身是商品，有价值。 通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 商品——货币——商品 货币充当流通手段的职能 电脑8000元/台 用8000元买这台电脑时，货币执行了什么职能？ （1）流通手段: （2）商品流通： （3）特点： 货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。 货币充当商品交换媒介的职能。 以货币为媒介的商品交换。 货币的职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 基本职能 “卖得鲜鱼百二钱，籴（di)粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的《渔家》，回答： 3．诗中的 “卖得鲜鱼百二钱”中的“百二 钱”是指货币在执行 （ ）职能 A．价值尺度 B．流通手段 C．贮藏手段 D．支付手段 A 三、纸币 完好的铸币 流通中磨损 不足值的货币 铸币的名义含量≠实际的含量 预 示 某种东西 代替 足值的货币 执 行 流通手段的职能 纸币产生 纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的 纸币由国家发行、强制使用的价值符号。 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 纸币的发行量过多会怎样？ 纸币的发行量过少会怎样？ 通货膨胀 通货紧缩 1、纸币的产生和含义 2、纸币发行量的限度 流通中所需要的货币量 = 商品价格总额 —————— 货币流通次数 （小结） 揭开货币的神秘面纱 一、货币的本质 1、商品 2、货币的产生及其本质 二、货币的基本职能 1、价值尺度 2、流通手段 三、纸币 1、含义 2、纸币发行量的限度 物物交换 以一般等价物为媒介的交换 商品流通（货币为媒介） 金银货币 铸币 不足值的铸币 纸币 “卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的《渔家》，回答： 3．诗中的 “百二钱”属于 （ ） A．一般等价物 B．铸币 C．货币 D．等价物 C 假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为 _____亿元。而这一年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于 元，这会引起 。 （ ） A．8000 0.5 纸币贬值 B．4000 0.5 购买力降低 C．8000 2 通货膨胀 D．4000 2 购买力提高 A 为缓解通货紧缩，促进经济增长，中央要求适当增加货币供应量. 国家为什么要适当增加货币供应量？ ? （1）流通中实际需要的货币量，同商品的价格总额成正比，同货币的流通速度成反比。纸币的发行量必须以