教学设计：加速度、力、质量关系要点.pptVIP

（浙江）在“探究加速度与力、质量的关系”实验时，已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线。为了完成实验，还须从下图中选取实验器材，其名称是 ① （漏选或全选得零分）；并分别写出所选器材的作用 ② 。 比值法（转换物理量 不易测量物理量转换为可测物理量） 改编图 改编图 不仅能读出挡光片通过每个光电门的时间，还能读出挡光片通过两光电门间的时间。 还可以做什么实验？ 研究匀变速直线运动实验 （1）释放小车时，实验装置如图所示，指出该装置或操作中的错误：（ ） A.电磁打点计时器接在直流电源上了 B.小车质量没有远大于钩码质量 C.小车离打点计时器过远 D没有平衡小车的摩擦力 （2）如图为改正装置后打下的一条纸带的中间部分，A、B、C、D为其中连续打出的四个点。 由于操作不慎，C点模糊了，小明仍用此纸带来研究。从图上可以读得A点在刻度尺上位置的读数为?????cm，在打下C点时小车的速度为???????m/s（此空结果保留三位有效数字） 在第（2）问中，设相邻计数点的时间间隔为T，小明设计了测量小车加速度的几种方法，你认为可行的是： A.测量出AB的距离XAB，利用 求出加速度 B.测出AB的距离XAB和BD的距离XBD，算出AB与BD段的平均速度vAB与VBD，利用 求出加速度 C.测出AB的距离XAB和BD的距离XBD，利用 ?求出加速度 D．测出AB的距离XAB和B到C模糊处中点的距离XBC，利用 估测小车的加速度 将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系，此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等 ①若要完成该实验，必需的实验器材还有哪些 。 ②实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行，他这样做的目的是下列的哪个 （填字母代号） A.避免小车在运动过程中发生抖动 B.可使打点计时器在纸带上打出的点清晰 C.可以保证小车最终能够实现匀速直线运动 D.可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力 ③平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速度，在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出一个解决办法： 。 ④他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些，这一情况可能是下列哪些原因造成的 （填字母代号）。 A.在接通电源的同时释放了小车 B.小车释放时离打点计时器太近 C.阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉 D.钩码匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力 * * 实验：探究加速度与力、质量之间的关系 小车和砝码质量m/kg 小车加速度a/m·s－2 8 7 6 5 4 3 2 1 实验次数 原因分析 （3）如何知道真正的拉力 探究绳拉力做功与小车动能变化的关系