冀教初中九级生物探究专题总复习.pptVIP

探究专题 【知识梳理】 1．科学探究的基本方法： A观察法 B调查法 C实验法 D资料分析法 2．科学探究的一般步骤： （1）发现问题 （2）提出问题 （3）作出假设 （4）制定计划 （5）实施计划 （6）得出结论 （7）表达交流 3. 确定变量及设计对照实验: （1）确定变量 实验中只能确定一个变量，而其它条件对照组与实 验组完全一致。 变量可以是生物因素，也可以是非生物因素，变量 往往蕴含在探究实验所提出的问题中。 （2）设计对照实验 实验组：施加了变量或接受变量处理的组。 对照组：未施加变量或未接受变量处理的组。 提出问题： 光对鼠妇生活有影响吗？ 作出假设： 光对鼠妇生活有（或无）影响。 制订计划实施计划： 10只鼠妇，设置明亮和阴暗的对照，每隔一分钟记录，计十次，求十次的平均值。 实验结果： 明亮处鼠妇数目为2，阴暗处鼠妇数目为8。 实验结论： 光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 观察小鱼尾鳍内血液的流动 1.要选尾鳍色素少的小鱼 2.用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。 3.观察时用低倍物镜。 探究环境污染对生物的影响 酸雨对生物的影响（七下P114） 废电池对生物的影响（七下P116) 观察鱼的外形探究鱼鳍在游泳中的作用 1、体表有鳞片，具有保护色（背面深灰色，腹面白色）。 2、体形呈梭形，鱼体表面有粘液，可以减少阻力。 3、侧线，有感知水流和测定方向的作用。 4、鳍是鱼的运动器官( 胸鳍腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍)。 注:躯干和尾鳍产生前进的动力，胸鳍腹鳍背鳍维持平衡。 5、鱼鳔：调节身体比重。 根据观察蚯蚓的实验回答下列问题 （1）从外形上判断蚯蚓前后端的重要标志性结构是（ ） （2）用手摸一摸蚯蚓的体表，会有粗糙不平的感觉，这是由于蚯蚓体表有（ ），它与蚯蚓的 （ ） 有关。体表湿润，是由于分泌的（ ），它与蚯蚓的（ ）有关。 （3）某同学在探究蚯蚓在硬纸板上还是玻璃板上爬得快时，发现有一条在玻璃板上的蚯蚓比在纸板上的爬得快，怎样解释这种现象？ 这条蚯蚓可能受到某种刺激运动强度较大 观察昆虫及翅 种类最多的一类动物（超过100万种） 分布十分广泛，与它们的运动能力强分不开。 身体分为头（一对触角，一对复眼）、胸、腹三部分， 有三对足，能爬行（有的足特化成跳跃足，能跳跃）大多数昆虫都有翅，能飞行。（是无脊椎动物中唯一会飞的动物） 体表有外骨骼 培养细菌或真菌的一般方法 讨论：（P.27） 1、被研究的性状是：鼠的个体大小。 控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。 2、性状与基因之间的关系是：基因决定生物的性状。 3、传递的是控制性状的基因。 探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论 探究 酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响 小明在探究鸟适于飞行的特点过程中，对家鸽的活体和标本进行了仔细观察，请你帮他把其中的部分记录完成，并得出相应结论： （1）扳开家鸽的喙，发现口腔内（ ）齿。 （2）观察家鸽的骨骼标本，发现家鸽的骨大多很（ ） ，长骨大多（ ）。 （3）观察家鸽标本，发现家鸽消化道有一个特点：直肠很（ ） 。 （4）以上观察，可推测而知：鸟类适于空中飞行生活的一个重要原因之一是，身体相对（ ） 。 无 薄 中空 短 较轻 取两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，一只把头浸没在水里，另一只把胸腹部完全浸没在水里而只露出头部。注意实验的结果如何？想一想，为什么会有这样的结果？ 实验结果：头浸没在水里的蝗虫活着，胸腹部浸没在水里的蝗虫死亡。 解释：胸腹部有气门，是气体进出蝗虫身体的门户。 给你一只青蛙，一个水槽、凡士林软膏、棉签、秒表、纸和笔等材料用具，请设计一个小实验，证明青蛙的皮肤有辅助呼吸的功能（提示：即使在安静状态下，青蛙的口底也不停地作升降运动）。请写出实验步骤和预期的实验结果。 实验步骤（1）将青蛙放在水槽中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下，单位时间内口底升降次数，并做好记录； （