科学与技术关系的再认识 毕业论文.docVIP

科学与技术关系的再认识 摘要：随着进入21世纪的高新知识时代，科学与技术在国家发展、社会进步和人民生活中，扮演着愈来愈重要的角色。科学是探索自然、寻求真理从而形成知识体系的过程，而技术是根据理论和实际经验所造的方法和工具，两者具有本质的不同和相对独立性；在文明发展的历程中，科学是技术发展的理论基础，反过来，技术又为科学发展提供了手段，两者相辅相成，密不可分。因此，重新认识和正确把握科学与技术两者之间的关系，具有十分重要的指导意义。 关键词：科学 技术 联系 区别 一体化 随着现代科学革命和技术革命的兴起，科学与技术越来越趋向一体化。科学 是对事实真理的客观反映，与事实真相密不可分。而技术是从科学到生产的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁，技术来源于实践经验的总结和科学原理的指导，许多新兴技术尤其是高技术的产生和发展，就直接来自于现代科学的成就。科学是技术的升华，技术是科学的延伸。从历史上看，技术先于科学，科学源于技术，技术是科学之母；从近代后期以来看，科学上先有重大发现，技术上才有重大突破，科学是技术之父，技术是科学发展的延伸和应用[1]。科学与技术的关系因此错综复杂，二者既有原则性的区别和相对的独立性，也有内在的和必然的联系。 科学与技术的概念 要了解科学与技术的关系，首先要明白什么是“科学”，什么是“技术”。科学，译自英文的science源于拉丁文的“知识”是理性地、系统地探索自然，目的是寻求真理、发现新知识译自英文的technology，由希腊文的“艺术或技巧”和“学问”两个字根构成不一定马上能成为产品。从科学发现到技术发明再到产品形成是一个长期过程，这个过程不是线性的，需要经过多次的循环、反馈和反复，也需要从事基础研究、应用研究以及技术开发三方面的科学和技术人员脚踏实地地工作，往往需要十几年甚至几十年的时间抗生素青霉素。1928年的一天，弗莱明在他的一间简陋的实验室里研究导致人体发热的葡萄球菌由于盖子没有盖好，他发觉培养细菌用的琼脂上附了一层青霉菌。这是从楼上的一位研究青霉菌的学者的窗口飘落进来的使弗莱明感到惊讶的是，在青霉菌的近旁，葡萄球菌忽然不见了这个偶然的发现深深吸引了他，他设法培养这种霉菌进行多次试验，证明青霉素可以在几小时内将葡萄球菌全部杀死。弗莱明据此发明了葡萄球菌的克星—青霉素造福人类贡献 其次，技术的科学化过程。工业革命以后，科学与技术的联系开始加强，科学逐渐成为技术发展的主要动力和源泉。过去，主要是科学得益于技术。现在。技术主要是科学的受惠者，科学理论成了技术改进和突破的思想指南。例如，原子物理学的研究和发展促进了原子弹和原子能技术的产生，罗伯特-奥本海默正是基于原子物理的研究，与众多科学家共同努力，才使得“曼哈顿计划”研制成功，对结束太平洋战争起了重要作用。另外，技术 的科学化还包含另一层含义 ，即指已有的技术上升为技术科学，技术被理论化、规范化。如工程结构力学和材料力学的发展使建筑工程师不必像古代工匠那样反复用试错法才能找出新建筑的最佳结构, 只需运用该学科形成的技术科学体系就能设计出新的最佳结构；还有基因武器的发明，是在遗传学的高速发展下实现的，与核武器、化学武器相比，基因武器威力更大，更难防难治。现代的尖端技术都是以坚实的科学理论为前提的, 离开了科学理论的指导, 重大技术的发明几乎不可能。 最后，科学与技术的一体化。现代科学与现代技术的界限越来越模糊，他们之间形成了相互依赖，相互渗透的发展趋势，相互作用而产生整体效应，并显示出更多的社会功能，对人类社会的发展产生巨大的推动作用。新技术不仅揭示了物质世界不同层次的运动规律和相互联系，而且产生了一系列边缘学科、交叉学科、横向学科和综合学科。科学、技术二者之间的界限越来越模糊了。有些领域既是科学的同时又是技术的，有些学科很难严格地说清楚是属于科学的还是技术的。科学与技术连成一体后，科学对技术、技术对科学都将产生深刻的影响。现代科学与技术的密切结合,一方面使得各自获得前所未有的发展速度,引起新的革命;另一方面,科学革命与技术革命相互交融,统一发展,不仅前次革命与后次革命的界限不清,而且科学革命与技术革命的分界也难以辨识,因而人们统称为现代科学革命或当代科学革命[9]。科学技术的一体化对科学与技术的研究方式及发展速度、价值取向产生了深刻的影响,从而不断推动社会的向前进步。 1978年3月，伟大的改革开放设计师邓小平同志《在全国科学大会开幕式上的讲话》中指出：“科学技术是生产力”。他在1988年的一次讲话中又提出：“科学技术是第一生产力”，并指出“正确认识科学技术是生产力，正确认识为社会主义服务的脑力劳动者是劳动人民的一部分，这对于迅速发展我们的科学事业有极其密切的关系”。在当今时代，科学技术特别是高技术正日益成为经济社会发展的决定性力量，成为