生物考前最后一讲详解.ppt

18．下列关于生物进化的叙述正确的是 A．自然选择可以导致种群的基因频率发生改变，但不决定新基因的产生 B．地理隔离不会导致种群基因库间的差异 C．自然选择过程中直接选择的是基因型 D．基因突变的方向和生物进化的方向总是不一致 21.太湖水体近年富营养化加重，发臭现象时有发生。严重影响渔业和居民用水。 （1）富营养化的原因是含氮、磷等元素丰富的污染物的排放量超过了湖泊 的限度,使其自动调节能力下降。浮游植物爆发后大量死亡时，使水体发臭。从生物因素的角度分析，导致水体发臭的有害物质主要来自 。 （2）有人提出在富营养化之初,用增大物种丰富度的方法进行生物防治，如:在湖中放养水生生物（鱼、虾、蟹等），这样做的目的是提高生态系统的 。常见的鱼类（见下表）中，最适宜投放的是 ，其属于 消费者。 放养动物的同时，种植荷花构建生物修复系统。该生态系统中蓝藻与荷花存在 关系。藻类与鱼类的种间关系是 。 （4）若经过一段时间，群落结构趋于稳定. 则群落的这个变化过程属于 演替。太湖的污染与治理体现了：人类的活动影响群落演替的 。 解答选择题的方法 选择题最好按顺序做。每小题6分,分值很高,而且每道题的四个选项往往是从不同的角度考查的,知识跨度大,综合性强, 做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。 如何做好选择题 首先审题要细，要看清是选正确的还是选错误的，应“咬文嚼字”认真读题. 其次审限定条件, 限定条件的种类很多,如时间,原因,影响等.限定的程度也不同,如根本,直接,最终,一定等.这些限定条件,其指向不同,往往提示了解题的思路. 例 决定生物多样性的直接原因是： A、糖类的多样性 B、蛋白质的多样性 C、RNA的多样性 D、DNA的多样性 再次审关键词、审隐含条件：隐含条件是指隐含于相关概念,图形和生活常识中,而题干未直接指出的条件.隐含条件为题干的必要条件,是解题成败的关键.故应仔细阅读题干,从多角度,多层次,多方面挖掘隐含条件,补充题干. 再有审干扰因素：干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题解无关的信息,干扰解题思路,增加试题难度.故要有过硬的基础知识,敏锐的洞察力,分析题干,排除干扰. 有些题也要适当地揣摩命题者意图 例 将燕麦胚芽鞘尖端套上一个不透光的锡纸小帽，然后在暗室中从左侧光照，胚芽鞘将（ ） 　A、向左侧弯曲 　B、不弯曲 　 　C、向右侧弯曲 　　D、无规律弯曲 克服思维定势，要做到具体问题具体分析，掌握好解题方法的灵活性、可逆性。 答题方法： ①淘汰排除法 根据题干所给的条件和提出的问题，将备选答案中不合理的答案逐个淘汰，达到去伪存真，以获得正确的答案。 ②比较筛选法 将题目所提供的备选答案进行比较，将与题目要求不符合的分步筛选掉，以求得正确答案。对提供的备选答案具有两种以上前提条件，或正确答案和错误答案彼此相似的题 目宜用此法 7.确保表达形式与题干形式的一致性 如：“能够与‘腺嘌呤’互补配对的碱基为___。” 再比如“DNA和RNA的组成成分上的不同有 ”  8.注意语言表述的科学性、完整性和条理性 首先答案要科学准确,在此基础上条理清晰,这样就能得高分.比如，对于坐标曲线题的描述，就要根据曲线进行分段表述，不能太笼统。 比如影响酶活性的曲线.就要分二个层次表述，答案：①从XX℃到最适温度范围内．随温度的升高而升高；②超过最适温度，随温度的升高而降低。③过高变性失活。这样才能保证完整性。 9.保持细心、减少笔误 细心少误是保证答题准确性的最基本的素质要求，是获得高分的基本保障。答题中不能出现错别字。如：将“液泡”写成“液胞”，将“氨基酸”写成“胺基酸”，多肽”写成多钛”,将“光合作用”写成“光和作用”，将“能量流动”写成“能量循环”，“斐林试剂”写成“菲林试剂，或非林试剂”，“双缩脲试剂”写成“双缩尿试剂”，自养生物自氧生物等等。 【答案】（1）自动净化能力 分解者分解有机物 （2）抵抗力的稳定性 鲢鱼 初级消费者 （3）竞争 捕食关系（4） 次生 方向和速度 B B 例 已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所