人教版高中生物必修3稳态与环境5.3生态系统的物质循环详解.ppt

孔隆教育 孔隆教育 教学目标 是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素都不断进行着从无机环境 到生物群落，又从生物群落 到无机环境 的循环过程，就是生态系统的物质循环。 如图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，其中代表分解者的是 ，代表生产者的是 。 练习 探究“土壤微生物的分解作用” 探究“土壤微生物的分解作用” 案例2 探究土壤微生物对淀粉的分解作用 * 第3节生态系统的物质循环 第五章 生态系统及其稳定性 分析生态系统中的物质循环。 说明能量流动和物质循环的关系。 教学重点 教学难点 教学课时 2课时 1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。 2.尝试探究土壤微生物的分解作用。 3.说明能量流动和物质循环的关系。 4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。 生态系统的物质循环 生物圈 生物地球化学循环 特点：具有全球性 物质 生物体 【第1课时】 生物 群落 组成生物体的C、H、O、N等元素 无机 环境 反复循环 生态系统的物质循环的概念 这里的物质是指？ 这里的生态系统是指？ 在哪两者之间循环？ 特点：具有全球性 碳的循环过程 碳元素约占生物体干重的49％，碳是有机化合物的“骨架”，没有碳就没有生命。碳在无机环境与生物群落之间是以CO2的形式进行循环的。 碳的循环过程图解 C循环的图解 化石燃料 大气环境 生产者 分解者 消费者 光合作用 呼吸作用 分解作用 呼吸作用 分解作用 摄食作用 形成石油、 天然气等 形成石油、 天然气等 呼吸作用 燃烧作用 （1）碳循环的形式： （2）碳在自然界中的主要存在形式： （3）碳在生物体内的存在形式： （4）碳进入生物体的途径： （5）碳在生物体之间传递途径： （6）碳进入大气的活动： CO2 CO2 有机物 光合作用和化能合成作用 食物链和食物网 ①生物的呼吸作用 ②分解者有分解作用 ③化石燃料的燃烧 （3）图中D C过程是通过 作用实现的，C D过程是通过 作用实现的，B D过程是通过______ 作用实现的。碳循环始终与 结合在一起。 （4）生物群落中有一部分碳以_______________形式储藏在地层中。碳在无机环境中以 形式存在。 C D B A （1）此生态系统的能量流动是从[ ]_____ 固定太阳能开始的。 （2）碳元素在大气中与A、B、C之间的传递是以 ________形式进行的，在生态系统各成分中A为 ，B为 。 例、右图示生态系统碳循环示意图，A、B、C、D是生态系统的成分，D为大气，请据图回答： C 生产者 消费者 分解者 光合 呼吸 分解 能量 石油、煤炭等 CO2 CO2 （1）写出①②③④的生理过程及⑤产生 CO2的方式。 ①__________ ②_________ ③_______________ ④__________⑤_______ （2）碳在无机环境与生物群落之间以________形式进行循环。 （3）碳循环中最简单的循环途径是在___________和大气之间的循环。 光合作用 呼吸作用 微生物分解作用 呼吸作用 燃烧 CO2 绿色植物 下图是生态系统种碳元素循环模式图。图中的箭头表示这种元素的循环利用，但图中缺少了一个重要生理过程，据图回答下列问题： （3）图中缺少的生理过程是??????? 。用箭头在图上表示。 （4）参与过程④的生物种类有??????????? 。这些生物的新陈代谢类型：同化作用方式属于?????? ，异化作用方式属于???????? 。 （5）可见，生态系统物质循环具有以下特点:①??????????? 　 、 ②?? ??????? ?????????? 。 （1）A、B、C、D各是什么生物？?A ??? ??? ?? ??B ???? ??? ?C? ????? ?? ????? ?D ????? ?? ? （2）写出①～⑤所示过程的名称: ?①??????? ?②?????? ?