《显微镜的构造和使用》课堂实录重点分析.docVIP

《显微镜的构造和使用》课堂实录 鄌郚镇中学 赵德坤 《显微镜的构造和使用》教学实录师：我们首先来取拿和安放显微镜，请同学们看图片（幻灯片，右手握镜臂，左手托镜座，把显微镜放在实验台距边缘师：（展示幻灯片老师指结构，一学生说名称、物镜、通光孔、载物台、遮光器、压片夹、镜柱、反光镜、镜座。”e”等字标本，人血的永久涂片；将玻片上的标本上、下、左、右的移动，观察物像的移动方向；比较用不同的物镜观察时，视野中”e”在显微镜下所成的像是什么样子的呢？请一位同学到黑板上写出来。 生甲到黑板上写出字母”e”在显微镜下所成的像。师生进行点评。 师:像与实物相比发生了什么变化？显微镜成像有什么特点？ 生乙：像比实物大，显微镜所成的像是放大的倒像。 师：视野中物象的移动方向和玻片的移动方向有什么不同？ 生丙：物象的移动方向和玻片的移动方向相反。 师：换用高倍物镜观察时，视野中的细胞发生怎样的变化？ 生丁：换上高倍镜后，视野中的细胞数目变少，个体 变大。 师：将字母 “e”写在不透明的纸上，能看得到吗？ 生戊：不能。 学生回答问题后，老师展示幻灯片19. 师：让同学上黑板写出“上”字，字母“b”在显微镜下所成的像是什么？ 两位同学到黑板上写出了“上”字，字母“b”在显微镜下所成的像。师生进行点评。之后老师展示幻灯片20，师生共同分享“上”字，字母“b”，字母“e”在显微镜下所成像的形状。 师：下面我们进行一下总结：（展示幻灯片20）。 生齐读：物象是倒像，上下颠倒，左右相反。 物体的移动方向和物象的移动方向相反。 放大倍数=目镜的放大倍数×物镜 的放大倍数 放大倍数越大，细胞越大，个数越少； 放大倍数越小，细胞越小，个数越多。 光学显微镜观察的材料必须是薄而透明的。 三、当堂检测 师：通过下面的题目对本节的知识进行巩固：（展示幻灯片21、22） 师：1、使用显微镜对光的正确顺序是（ ） A、选用遮光器上较大的光圈 B、转动转换器 使低倍物镜对准通光孔 C、左眼注视目镜，右眼睁开 D、转动反光镜直到出现白亮的视野。 生：BACD 师：记住我们讲的对光的“四转”：一转粗准焦螺旋，二转转换器，三转遮光器，四转反光镜。答案是BACD 师：2、当发现镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（ ） A、用软布擦 B、用纱布擦 C、用擦镜纸擦 D、用餐巾纸擦 生：选C 师：对擦拭显微镜要用专门的擦镜纸，在给出的材料用具中有擦镜纸。 师：3、小敏在显微镜视野中，发现一个细胞在视野的左下方，要使细胞位于视野的中央，应该怎样移动玻片？____________________；若观察到的物象模糊，但视野的亮度正常，要使物象更加清晰，应该调节什么结构？____________________. 生：应该向左下方移动玻片；应调节细准焦螺旋。 师：视野中细胞在视野的左下方，要使细胞位于视野的中央，也就是像向右上方移动，像和物的移动方向相反，所以玻片的移动方向是左下方，细准焦螺旋可调节物象的清晰度。回答的很正确。 师：4__________和__________,由暗视野调至亮视野的方法是使用反光镜的____________和遮光器的_____________。 生：能够调节视野明暗的结构有反光镜和遮光器，由暗视野调至亮视野的方法是使用反光镜的凹面镜和遮光器的大光圈。 师：回答的很好，反光镜和遮光器的作用特点我们特别进行了总结强调。 师：5、高倍镜下的视野与低倍镜下的视野相比，细胞数目 ____细胞个体____，视野_____。 生：高倍镜下的视野与低倍镜下的视野相比，细胞数目少，细胞个体大，视野暗。 师：回答正确，这个问题前面我们进行过总结：放大倍数越大，细胞越大，个数越少；放大倍数越小，细胞越小，个数越多。 师：6_____。b的物象是____。视野右上方的物象要移到视野中央，应将标本向________移动。 生：b的物象是q视野右上方的物象要移到视野中央，应将标本左下方向移动。 师：回答的很好，这个问题前面的问题中都有所体现，我们不再重复。 师：7______、________、__________。 生：视野中的污点可能存在于目镜、物镜和玻片上。 师：回答的很好，转动目镜，污点随着移动，说明污点在目镜上；转动物镜，污点随着移动，说明污点在物镜上；如果转动目镜、物镜污点都不动，则说明污点在玻片上。 师：8___；目镜越长，放大倍数越______。 生：物镜越长，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小。 师：回答正确，这是我们对目镜和物镜特点的总结。 四、小结： 师：通过刚才的检测，发现同学们这一节掌握的很好，下面请同学们小结一下本节的学习内容，谈一下你这一节的最大收获是什么？ 生甲：这一节我们学习了显微镜的结构名称和作