2014高考文综备考经验总结重点分析.doc

研考纲、重基础、建框架、注规范 ----2014高考文综备考经验总结 寿光中学 董小丽、王敏 2014年8月 研考纲、重基础、建框架、注规范 ----2014高考文综备考经验总结 各位：大家好年高考尘埃落定，实行课改后的第份文综试卷也揭开她神秘的面纱。 面对这张试卷， 一年的复习备考工作进行了认真的总结与思考，有艰辛探索成功的喜悦，也有走了点弯路的懊恼；尽管我们的看法还不太成熟，希望能对大家有一点点用处。以此为，对比年考纲，找出变化，明确增加和删除的知识点，尽量弄清新增知识点的原因，以把考纲中的每个考点、能力要求和考查形式落实到平时的复习中，准确有效 地指导学生复习，不作无用功014年变化的考点 经济生活：变化考点6个 原考点 变化考点 第十一课 ⑴全面建设小康社会的经济目标 小康社会 经济建设的要求 ⑵促进国民经济又好又快发展 科学发展观 经济持续协调发展 第十一课 ⑴实现全国建成小康社会的目标 从总体小康到全面小康 全面建成小康社会的新要求 ⑵推动经济持续健康发展 贯彻落实科学发展观 加快转变经济发展方式 政治生活：变化考点4个 删除考点2个 新增考点2个 人民民主专政是正义的事情 我国政府关于人权问题的观点 坚持人民民主专政的必要性 中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的 文化生活：变化考点8个 删除考点4个 新增考点4个 中国特色社会主义文化的发展与繁荣 如何看待传统文化和外来文化 发展先进文化的指导思想和要求 建设和谐文化，培育文明风尚 建设社会主义文化强国 中国先进文化的前进方向 走中国特色社会主义文化发展道路 文化自觉和文化自信 —政治---历史。看似小小结构的变化，但对于备考而言是任道重远。 针对考试背景的变化在复习上。 第一轮 第二轮 第三轮 主要目的 基础能力过关，为二轮提升作准备 综合能力突破 综合强化训练，提高应用能力 用时 201年9月到201年2月底 201年3月到月2013年5月底结束 “规”：规范答案，讲究逻辑。在第一阶段复习中，陆续地讲解选择题和论述题的答题技巧和方法。尤其是在回答主观题时，知识要点不仅要全面，而且要精炼；不仅理论知识表述要准确，而且要做到联系背景分析。努力使答案层次分明、符合逻辑，富有针对性。从一轮复习抓规范，才有可能逐步提高学生答题的规范性。 在注意问题上 克服难题过多，起点过高的现象 克服速度过快，内容过多的现象。 克服只练不讲，练而不批的现象。 克服照抄照搬，整套搬用的现象。 二轮复习的基本思路 记得一位老师说学习犹如盖楼，底子打不好，轻轻一碰，特别是戳中要害时，那么这幢楼就前功尽弃了。我觉得她做的比喻非常好。鉴于一轮验收时学生在基础知识掌握上的存在不足情况分析以及与其他兄弟学校的差距，我们在总结经验教训是认为在二轮复习过程中我们还是强调基础知识的夯实。但二轮复习不能重复一轮复习的方法，而且时间也不允许，因此，二轮复习我们以知识专题为主并适当渗透热点专题的形式进行复习，把书读薄。在一轮复习的基础上，强调基础知识的进一步强化与整合，使学生形成知识框架图。如果说一轮复习主要是注重微观的具体的知识，那么二轮复习更注重从中观以及宏观上把握知识，使学生能够形成知识树，做到高屋建瓴。另外，强调理论与实际的有机结合，强调综合运用知识分析解决实际问题能力的全面提升，从而与高考全面对接，是高三复习备考的关键时期，起着承上启下的作用。是学生的成绩质的飞跃关键阶段。 复习课的目标上：⑴强化基础知识的记忆以及知识的整合性、系统性，突出核心考点，即主干知识；⑵结合时政热点，增强知识的应用性。（3）通过反复的练习，提高学生的解题能力 在教学程序上：专题复习—构建框架---仿真模拟 专题复习：每一专题我们都会像一轮复习一样对照考试说明精心编制学案，学案的模式也是我们集体研究的成果，体现考点、重点、难点、易错易混点（具体展示）。同时我们强调知识带热点的学习方法，这样有利于扎实基础知识， 有利于系统整合知识，更有利于增强知识的应用性、提高学生的分析能力。例如，复习经济生活发展生产、满足消费这一专题时，我们结合扩大消费这一时政热点，引导学生分析为什么以及怎么样扩大消费，把经济生活整本书中有关消费的知识进行了总结，同时也联系了生产，分配，以及科学发展观，做到了知识的前后练习，系统整合。当然也可以结合相关政治生活、哲学生活从不同的角度进行设问，使学生明确同一个材料从不同范围去设问如何回答。例如从政治生活上可以思考政府/党为什么及怎么样要努力扩大居民消费？从哲学上思考