高三一轮复习生长素的发现和作用.pptVIP

2、获得无子果实（无籽蕃茄） 用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 注意：无籽西瓜利用的原理是染色体变异 胚　珠 (含卵细胞) 子房壁 子房 果皮 种子 果实 子房 子房壁 胚珠 种子 合成 生长素 刺激 果皮 果实 受粉 若人工对子房壁或柱头涂抹适宜浓度生长素， 可使未受粉子房发育成为无籽果实 无籽西瓜 培育过程 秋水仙素处理 二倍体 联会紊乱 花粉刺激 三倍体结实 2N 2N 4N 3N 2N 无籽果实 秋水仙素处理 × 花粉刺激 联会紊乱 结无子果实 3、除草剂 　　－高浓度2,4-D溶液 原理：双子叶植物较为敏感； 单子叶植物较不敏感 4、促进幼苗生根促进插条生根 5、 探究活动： 生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度 哪个浓度最适合呢？ 不同植物最适浓度相同吗? 案例：扦插（富贵竹） * * 第三章 植物的激素调节 高三一轮复习 第1节生长素的发现和作用 考纲解读 植物生长素的发现和作用 B 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（实验） B 复习建议: 本知识点少而集中，所以考生在复习时应该与植物的相关性试验结合复习。 理解并掌握植物的向光性、茎的背地性和根的向地性原理是复习好本节的关键。 知识网络 生长素 作用 植物生长素的发现过程 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 两重性 顶端优势 产生部位 运输方式 分布 原理 方法步骤 结果与结论 向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 达尔文的实验（1880年） 一、生长素的发现过程 胚芽鞘 弯向光源生长 不生长不弯曲 实验： 直立生长 弯向光源生长 第1组 第4组 第3组 第2组 感受单侧光刺激的是 ， 向光弯曲生长的是 ， 胚芽鞘尖端 尖端下面的一段（伸长区） 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 提出： 背光面 向光面 詹森的实验（1910年） 胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。 实验： 结论： 拜尔的实验（1914年） 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激 在其下部分布不均匀造成的。 实验： 结论： 黑暗 黑暗 温特的实验（1928年） 实验： 造成胚芽鞘弯曲的“刺激”是一种化学物质。 温特将该化学物质命名为生长素。 结论： 温特从植物中 提取出了这 样的物质吗? 植物向光性的原因 植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的: 单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因为引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。 1934年从人尿中分离提纯了具有生长素效应的化学物质，鉴定发现为吲哚乙酸（IAA）。 生长素的分离提纯 1944年，从高等植物中分离出IAA。 IAA化学元素组成：C 、H 、O、 N 吲哚乙酸（IAA） 苯乙酸（PAA） 吲哚丁酸（IBA） 具有生长素效应的还有： 弯向光源生长 直立生长 弯向光源生长 不生长不弯曲 单侧光 向右弯曲生长 直立生长 图1 图2 图3 含生长素 的琼脂块 胚芽鞘 锡箔纸 切掉胚芽鞘 尖端 胚芽鞘 尖端 胚芽鞘 尖端下部 图4 图5 图6 图7 停止生长 图8 直立生长 图9 向右弯曲生长 云母片 1、产生的部位： 主要有幼嫩的芽、叶和发育中的种子 2、分布： 植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。 二、生长素的的产生、分布和运输： 3、运输： 形态学上端：正常生长状况下向上的一端 形态学下端：正常生长状况下向下的一端 （1）极性运输： 胚芽鞘、芽、 幼叶和幼根中 方向：只能从形态学上端运输到形态学下端 方式：主动运输。 形态学上端 形态学下端 形态学下端 形态学上端 （2）非极性运输 在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输 （3）横向运输 在单侧光照射时，在极性运输的同时产生了一定程度的横向运输，使背光侧比向光侧分布多 在重力的影响之下，植物近地侧比背地侧分布多。 在向心力的影响之下，生长素的分布也出现不均匀现象 光 离心作用 单侧光 重力 图3 运输方式：主动运输 横向运输 极性运输（纵向运输） 生长素 运输方向 胚芽鞘尖端 尖端下面伸长区的部分 主动运输 极性运输 横向运输 感光部位： 弯曲的部位: 合成生长素的部位： 生长素的作用部位： 生长素运输方式： 生长素运输方向： 小结 胚芽鞘尖端 尖端的下部 （1）、既能促进生长，也能抑制生长。